趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-文庫吧
2024-12-04 23:18 本頁面
【正文】 《趙州橋》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級(jí)上冊一篇說明文，它介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)的意義以及創(chuàng)造與修建的智慧并從建筑藝術(shù)這個(gè)角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛國情緒。 課文簡潔明了，用不同數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點(diǎn)，是學(xué)生自讀、自悟、自得的一篇好課文，同時(shí)也是語文拓展性活動(dòng)的一個(gè)好素材?！ 驹O(shè)計(jì)理念】 生活在現(xiàn)代化城市的三年級(jí)學(xué)生，關(guān)于古橋的認(rèn)識(shí)不是很多，因此在教學(xué)中首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對橋的興趣，然后再通過對趙州橋的特點(diǎn)、外觀、歷史地位等等的學(xué)習(xí)來充分認(rèn)識(shí)趙州橋，并在過程中運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到各個(gè)教學(xué)目標(biāo)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處?！ 净顒?dòng)目標(biāo)】 通過賞圖入境──品讀感悟──合作探究──美文賽讀──拓展交流，感受趙州橋的悠久歷史，了解趙州橋的建筑特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和研究橋、創(chuàng)造橋的熱情。提高學(xué)生的感受能力和鑒賞能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 ?。薄⒚襟w：powerpoint幻燈片①（趙州橋近遠(yuǎn)景、石橋系列）②夸夸趙州橋音樂幻燈片③（各國現(xiàn)代化的橋） ２、學(xué)生畫橋?qū)憳蜃鳂I(yè)展示欄 (學(xué)生橋文化研究專欄） 【活動(dòng)過程】 一、賞圖入境──觀橋 師：這是趙州橋。──用幻燈片呈現(xiàn)趙州橋的近遠(yuǎn)景圖片。看了這些圖片，你們想說什么？ 生：趙州橋很美?！ ∩黑w州橋很堅(jiān)固。 生：趙州橋有兩個(gè)橋洞，沒有橋墩。 師：（點(diǎn)頭）噢，有的同學(xué)已經(jīng)把趙州橋的建筑特點(diǎn)看出來了。我們還要在課文里學(xué)到趙州橋更多的特點(diǎn)。 二、品讀感悟──賞橋 師：剛才大家讀得都很認(rèn)真。我們把生字請出來，一起來認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。哪個(gè)小組來當(dāng)小老師？ （生讀生字，并組詞。然后帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。） 生（讀生字卡片）：濟(jì)，安濟(jì)！ 師（糾正）：是安濟(jì)嗎？ 生：不是，是安濟(jì)橋！ 師：那么安濟(jì)橋又是什么橋呢？ 生：趙州橋?！ 煟簩?，安濟(jì)橋就是趙州橋?！ ∩ㄗx生字卡片）：匠，石匠?！ 煟赫n文中的石匠是誰呢？ 生：李春！ 師：下面老師想欣賞一下各組同學(xué)讀課文。邊讀邊發(fā)現(xiàn)一些新詞好嗎？ 師：他們讀得非常整齊。板書：世界聞名。（指著板書）：大家一起把這個(gè)詞語讀一下?！ ∩菏澜缏劽??！ 煟赫l知道這個(gè)詞語是什么意思呢？ 生：世界最有名?！ ∩喝澜缱顒?chuàng)新?！ ∩哼@橋在世界最好的，最古老的?！ ∩阂彩亲钣忻麣獾摹！ 煟海c(diǎn)頭贊許） 最古老的橋,那么它有多少年歷史了？ 生：１３００多年?！ 煟何覀冊賮硐嗷ソ榻B一下這世界聞名的橋。同桌同學(xué)對面讀。 生：對讀?！ 煟河懈星? 我們一起把第二
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