小學(xué)三年級語文石榴教案-資料下載頁
2024-12-06 22:25本頁面
【正文】 不能用這個關(guān)聯(lián)詞也來說一句話，比如：日出時顏色的變化；春天樹木葉子顏色的變化；果實從小到大的變化等等?！ 。?）請你把自己也當(dāng)一個小石榴，再來感受一下石榴的生長過程，齊讀?！ ≡u價：同學(xué)們讀的真好，我感覺你們就像一個個石榴果在成長，你們長呀長呀，終于有一天你們長成熟了，熟透了的石榴果像一個個可愛的娃娃，我們一起來看一看?！ 。?）作者把石榴當(dāng)作什么來寫？（人）把事物當(dāng)成人來寫，這種寫法叫（擬人）你從這兩句話中感受到了什么？（石榴果很高興，心情很急切）哪些詞語可以看出來它很高興的？想不想看看？（出示圖）你又從哪些詞語中感受到石榴心情很急切？（急切的扒開朝外張望）小石榴急著干什么呢？如果你是成熟的石榴，你會告訴人們什么樣的喜訊呢？你能用你的讀書聲來表達出石榴果高興和急切的心情嗎？齊讀這段話寫了石榴果的哪些形態(tài)？作者為什么能把石榴果寫得那么具體、生動？（體會擬人手法的妙處） ?。?）你瞧，在作者的眼中，石榴是有生命的，把它想象成了一個可愛的娃娃。石榴它不僅會笑、會動、還會說，讓我們也感受到這些石榴是這么的活潑可愛?？磥?，描寫還得在有順序的基礎(chǔ)上做到生動。所以在我們寫作文的時候，也要使用擬人的方法，把事物寫的像石榴娃娃一樣活潑可愛。（板貼：使用擬人） 交流子兒： 過渡：漫步在這美麗的石榴園，真讓人賞心悅目，留戀往返啊，特別是看到這么可愛的石榴，王老師就忍不住摘下一個，剝開外皮。（出示實物） ?。?）同學(xué)們，你們看到了什么？ ?。?）我們看看作者是怎樣描述這些石榴子的？指名讀。這是一個什么句子？（比喻）把什么比作什么了？老師這有一個瑪瑙做的手鐲，我們看看他們兩個有什么相似之處？指名回答。（板書：色） ?。?）石榴子像瑪瑙似的一個挨一個，紅白相間，晶瑩透亮，這么漂亮的石榴子，吃起來肯定特別好吃。誰想來嘗嘗？誰能說說它的味道如何？作者是怎樣形容它的味道的？指導(dǎo)讀（酸溜溜、甜津津） ?。?）讓我們再一起美美的讀讀這段話吧?！ 】偨Y(jié)：你看，作者通過仔細觀察石榴花的顏色、數(shù)量及形狀，按照石榴的生長順序，使用擬人的手法，以及通過品嘗石榴的味道，把石榴寫的生動、活潑。那么我們在寫一樣事物的時候也要學(xué)會使用這種方法，這樣你的文章才會生動、形象?！ ∪⒄n外拓展，練習(xí)寫話 欣賞石榴，我們要觀其形，賞其色，品其味，欣賞別的水果也是一樣?？?，這里有很多你們喜歡的水果，你最喜歡吃哪個？（出示圖片） 王老師最喜歡香蕉了，下面是老師仿照第四自然段寫了一段品嘗香蕉的話，請讀一讀： 我拿出一個彎彎的黃色的香蕉，掰開薄薄的外皮，就露出米白色的果肉，我聞了聞，好香?。∥逸p輕咬了一口，軟綿綿，甜滋滋的，真是越吃越想吃?！ ±蠋煶税凑兆髡叩膶懛ㄍ猓€多加了一項——聞氣味，你們寫的時候也可以加上這一項。下面請你選擇自己喜歡的水果，模仿課文中喜歡的段落來寫一寫。請把老師發(fā)給你的紙拿出來，選擇自己喜歡的段落寫。師生評價 四、小結(jié)： 我們這節(jié)課不僅了解了石榴的成長過程，而且還學(xué)會了很多的寫作方法，相信你們也能寫出優(yōu)美的文章來！請回去后把你的文章與同學(xué)或家人分享吧！ 五、板書
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