小學(xué)三年級(jí)語文石榴教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對(duì)石榴有哪些了解，誰來說一說？ 二、自學(xué)指導(dǎo)： 要求： 聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？ 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形?！ ∪⒆詫W(xué)檢查。 重音要讀準(zhǔn)： 棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙 指名按自然段朗讀課文，說說每個(gè)自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙?？ 根?jù)學(xué)生回答板書： 春天葉 夏天花 秋天果 四、指導(dǎo)精讀： 學(xué)習(xí)第一自然段： （1）齊讀第一自然段： ?。?）教師教師棗莊 ?。?）”馳名中外”是什么意思？令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說？ （4）教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因?！ W(xué)習(xí)第2自然段?！ 。?）指名讀第2自然段，思考下面問題： ?、龠@一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有說什么特點(diǎn)？ ?、谧髡哂媚男┰~來寫葉子，花的？ 體會(huì)”郁郁蔥蔥”的意思?！ 贬莘鹨粋€(gè)個(gè)活潑的小喇叭”說明了什么？這樣打比方合適嗎？ （2）朗讀第2自然段，體會(huì)作者的寫作順序?！ ∥?、作業(yè)： 抄寫課后的詞語?！ 》聦懢渥印！ ±菏窕ㄡ莘鹗且粋€(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 六、板書： 石榴 春天葉________ 夏天花________ 秋天果________ 第二課時(shí) 一、聽寫生字： 二、繼續(xù)精讀課文 指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)： 這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實(shí)）的生長情況?！ ∧x思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的？有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語?！ ∮懻摚鹤髡甙词裁错樞?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？ 指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段?！ W(xué)習(xí)第4自然段?！ 。?）過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看?！ 。?）輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮 味道：酸溜溜甜津津 體會(huì)”晶瑩”的意思?！ ↓R讀這一自然段?！ 〗處熜〗Y(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方法?！ ∪?、作業(yè)： 背誦課文4自然段。 品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《石榴》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文 理解課文內(nèi)容，從文章的描述中感受到石榴的可愛。感受擬人手法的妙處?！ ×私庹n文的敘述順序，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察有序描寫一種果實(shí)的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：從文章的描述中感受到石榴的可愛?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序描寫一種果實(shí)的方法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文中的詞語你讀熟了嗎？老師來驗(yàn)收一下吧?。ǔ鍪驹~語）
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