分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:27本頁(yè)面
【正文】 、如果將一盒重千克的水果平均分成5份，求其中一份是多少千克，該怎樣計(jì)算？ 學(xué)生試著列出算式?！ ∫龑?dǎo)觀察：這幾道算式之間有怎樣的關(guān)系？分?jǐn)?shù)除法是什么樣的運(yùn)算？它的意義和整數(shù)除法的意義是否相同？ 歸納概括分?jǐn)?shù)除法的意義?！ 。ǘ┓?jǐn)?shù)除以整數(shù)?！ 〕鍪纠龑?dǎo)學(xué)生分析并用圖表示數(shù)量關(guān)系。 問(wèn)：求每份是這張紙的幾分之幾，怎樣列式？ 列式計(jì)算?！ W(xué)生折一折，算一算?！ ±砬逅悸贰！ W(xué)生說(shuō)思路 總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)?！ ∪⒕毩?xí) 第30頁(yè)做一做 四、作業(yè)練習(xí) 教材P34第4題?！ ∥?、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 板書設(shè)計(jì)： 略 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，并培養(yǎng)學(xué)生的推理歸納能力。 使學(xué)生在探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生遷移、概括的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 展臺(tái)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！ ≌勗挘和瑢W(xué)們，你們喜歡布藝手工勞動(dòng)嗎，會(huì)做什么呀？看我們布藝小組同學(xué)做的書信袋，既環(huán)保又實(shí)用，多么有創(chuàng)意?！ ≌古_(tái)出示信息窗2的第一幅圖：興趣小組的同學(xué)用2米布做書信袋。一個(gè)小書信袋需要1/5米，一個(gè)大書信袋需要2/5米?！ 《⒆灾魈剿?，獲取新知?！ ≌f(shuō)說(shuō)你了解到的信息，能提出什么問(wèn)題？學(xué)生找出信息，提出問(wèn)題。 紅點(diǎn)問(wèn)題一：2米布可以做多少個(gè)小書信袋？引導(dǎo)學(xué)生自己觀察?！ 煟阂?米布可以做多少個(gè)小書信袋，就是求2米里面有多少個(gè)1/5米。怎樣列算式？ 師：這個(gè)算式表示的意義就是：2里面有幾個(gè)1/5。 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 小組討論，如何計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生用線段圖幫助理解。師展示分析過(guò)程?！?”里面有5個(gè)1/5，2里面就有（25）個(gè)。也就是10個(gè)1/5。也就是2247。1/5＝25＝10（個(gè)）。所以結(jié)果等于10?！ 煟耗敲矗?和1/5有什么關(guān)系呢？ 紅點(diǎn)問(wèn)題二：2米布能做幾個(gè)大書信袋？小組討論交流，得出結(jié)果。2247。2/5＝25/2＝5（個(gè)） 從而我們也可以得出：2除以2/5也就是2乘2/5的倒數(shù)?！ 【G點(diǎn)問(wèn)題?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立解決，集體交流算式的意義和算法。 小組討論，歸納總結(jié)：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 三、自主練習(xí)。 自主練習(xí)第1題?！ 【毩?xí)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可適當(dāng)補(bǔ)充類似的練習(xí)，以逐步提高學(xué)生的計(jì)算水平?！ ∽灾骶毩?xí)第2題?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上，然后集體訂正。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生解答完第1小題后，討論數(shù)量關(guān)系，在明確“燃燒總量除以時(shí)間等于每小時(shí)的燃燒量”的基礎(chǔ)上，再來(lái)解答第2小題。這樣便于學(xué)生通過(guò)練習(xí)，全面鞏固知識(shí)?！ ∷?、全課小結(jié)?！ 〗裉煳覀儗W(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？ 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則是什么？ 計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)注意什么？ 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第229頁(yè)例例2，練習(xí)八第3題?！ ?．理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法?！ ?．能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算?！ ?．滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力?！ 》?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。 一個(gè)數(shù)除以幾，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少。 一、復(fù)習(xí)引入 ：====25＝750寫出兩道除法算式。750247。30=25750247。25=？ ，這一章我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。板書課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)?！ 《?、理解意義，發(fā)現(xiàn)算法?！ ?．分?jǐn)?shù)除法的意義?！ 。?）出示例1，讀題理解題意，并列出乘法算式。 ?。?）怎樣改編成用除法計(jì)算的問(wèn)題呢？ 板書：300247。3=100（g）300247。100=3（盒） ?。?）如果將100g改寫成分?jǐn)?shù)1/10kg,那么這3個(gè)問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的算式會(huì)是怎樣的呢？看書上28頁(yè)，將課本上三道整數(shù)問(wèn)題，改成分?jǐn)?shù)問(wèn)題，寫在課本的空白處?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較上面３道算式，說(shuō)一說(shuō)它們分別是已知什么，求什么？小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法是乘法的逆運(yùn)算，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同?！ 。?）完成例1下面的做一做，填在課本上，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣填的?！ ?．探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法?！ 。?）出示例2：把一張紙的折一折，算一算?！ ∑骄殖桑卜?，每份是這張紙的幾分之幾？自己試著 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算?！ 。?）匯報(bào)交流各自的折紙方法、計(jì)算過(guò)程及其算理?！ ☆A(yù)設(shè)學(xué)生兩種折紙方法與相應(yīng)的算法： ①把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份就是2個(gè)，就是?！ 、?47。2==把平均分成2份，每份就是的，也就是?！ 。?）如果把這張紙的方法去計(jì)算呢？ 平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？你會(huì)用哪一種把平均分成3份，每份就是的，也就是。247。3== ?。?）比較兩種算法，說(shuō)說(shuō)哪一種算法適用范圍更廣，為什么？ ?。ó?dāng)分子能被整數(shù)整除時(shí)用第一種方法才方便，當(dāng)分子不能被整數(shù)整除時(shí)用第二種方法簡(jiǎn)單，并且在一般情況下都可以進(jìn)行計(jì)算，可普遍使用。） ?。?）根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），用分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)?！ 。?）齊讀法則，質(zhì)疑。 三、鞏固練習(xí) 1．口算?！ ?47。2=247。3=247。6=247。15=2．完成課本第32頁(yè) 2兩題。第1題說(shuō)明根據(jù)什么得出的除法算式。第2題說(shuō)明左右兩題之間有什么聯(lián)系?！ ?．看誰(shuí)算的又對(duì)又快?！ ?47。3=247。5=247。7=247。12= 四、師生共同小結(jié) 1．這節(jié)課我們共同研究了哪些知識(shí)？2．分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？ 五、課堂作業(yè)（略）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1