分?jǐn)?shù)除以整數(shù)同課異構(gòu)教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-03 00:37本頁面
【正文】 、邊觀察、邊思考，并通過討論、交流，在理解的基礎(chǔ)上得出算理：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少。進(jìn)而掌握算法:分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)，等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)?！ 》?jǐn)?shù)除法計(jì)算算理的探索與理解，歷來是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。我在教授這節(jié)課時(shí)，應(yīng)當(dāng)在除法轉(zhuǎn)化乘法這一環(huán)節(jié)時(shí)留給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解算理，多說多練。另外在練習(xí)題的設(shè)置這一部分，最好把能引出新課的習(xí)題留到最后處理，既總結(jié)了本節(jié)課的內(nèi)容，又為下節(jié)課做了鋪墊?！ ⊥ㄟ^這次同課異構(gòu)的磨練，發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足之處，不論是對(duì)教材的把握，語言運(yùn)用的嚴(yán)謹(jǐn)，還是課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，都有所欠缺。在將來的教學(xué)中，我還要多聽多看多思考，爭(zhēng)取教學(xué)水平有更大的提高。
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