關(guān)于春曉教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選-資料下載頁
2024-12-06 06:11本頁面
【正文】 是一首五言絕句,作者孟浩然先寫春睡的香甜和對(duì)明媚朝陽的喜愛，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達(dá)出他對(duì)美好春光和大自然的贊賞。 設(shè)計(jì)理念 依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教。牢牢抓住朗讀這條主線，充分發(fā)揮畫面的作用，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間。在由淺入深的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)古詩的方法。 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦?！ 〈纸夤旁娫娨?，體會(huì)詩的意境，同時(shí)感受作者愛春、惜春，熱愛大自然的美好情感?！ ?huì)寫“處、夜”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，掌握積累學(xué)習(xí)古詩的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)生字，有感情朗讀，感知詩意并背誦?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)課件、生字卡片，古箏曲?！ 〗虒W(xué)過程 一、 知詩人 教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。 二、 解詩題 看題目可知，作者寫的是什么季節(jié)的景色？ 曉：早晨，春曉：春天的早晨。這是一首描寫雨后春天早晨情景的詩。 三、 讀詩解詩感春意 課件播放：舒緩悠揚(yáng)的音樂聲中，不時(shí)有小鳥飛來。生機(jī)勃勃?！ ≡娙嗣虾迫豢吹搅诉@美麗的春色，創(chuàng)作了這首詩。會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)跟老師背一遍?！ ?初讀感知 ?。?）借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通詩句?！ 。?）指名讀，檢查讀的效果（注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)5個(gè)生字的音）?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏和重音，體會(huì)韻腳 ?。?）自由練習(xí)朗讀。邊讀邊體會(huì)“曉、鳥、少”3個(gè)字在詩歌中的特別之處。 ?。?）生互讀互評(píng) （6）師指名讀，師生共同評(píng)議 ?。?）教師范讀，并布置學(xué)生邊聽邊看書中的插圖，邊想：古詩和圖畫結(jié)合，你讀懂了什么？ 合作交流，理解詩意 （1）學(xué)生以小組為單位讀詩、品詩，互相談?wù)剬?duì)詩句的理解?！ 。?）圖文結(jié)合，提升理解?！ ≌n件出示詩句句意的理解，學(xué)生對(duì)照說出原詩句 ?。?）播放課件，依次出現(xiàn)4句詩描寫的畫面，學(xué)生對(duì)照畫面說出古詩中相應(yīng)詩句?！ 。?）配樂朗讀?！ ⊥缹?duì)讀、小組輪讀、表演讀，原句譯句結(jié)合齊讀等?！ ∷摹?想象朗讀讀悟詩境 我們和詩人孟浩然都看到了“春日美景”的畫面，這時(shí)候的心情是怎樣的？誰來說一說？（板書：喜悅、贊美、喜愛） 把自己想象成詩人孟浩然，反復(fù)吟誦古詩，體會(huì)詩人寫詩時(shí)的心情?！ ?放古箏曲，閉眼聽，邊聽邊在腦子里畫畫，你看到了什么？ 隨曲朗讀，能背的齊背?！ ∥濉?識(shí)字寫字 師出示生字卡片，檢查字詞讀音。 指導(dǎo)書寫 “處”字引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“折文” “夜”字第4筆是豎，不是豎提?！娟P(guān)于春曉教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選
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