20xx春曉教案精選-資料下載頁
2025-03-30 04:56本頁面
【正文】 ，女生伴唱?！ 》纸M用本人喜歡的方式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》?！ ?教師指揮完好演唱一遍?！ ∥濉⒏枨幚怼 煼謩e用慢速、中速和快速演唱歌曲，請學生細心傾聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同?！ ∨啪毢铣洞簳浴?，用慢速和中速演唱歌曲。 表演節(jié)目——大合唱《春曉》?！ ×?、小結 感謝全體同學，你們的歌聲又一次讓我們感遭到了春天的美妙。最后，讓我們在美妙的歌聲中完畢這節(jié)音樂課吧!（齊唱歌曲） 教學反思 本堂課以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點，通過說春天，唱春天來引導學生探究和體驗春天。上完課，我就有特別多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學生的才能。小孩都是聰明的，小孩的潛力是無窮的。同時，為了激發(fā)學生的想象力，鼓舞學生英勇、積極的表現(xiàn)本人，我也努力來制造一個民主的課堂。由于只有課堂上真正做到民主了，學生才會感遭到心理的平安，才會愿意由衷地和你配合。因而，這關于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設計要縝密考慮，教學時還要擅長調(diào)控好整個教學場面?！ 〈簳越贪? 【教學目的】 《春曉》是一首富有情趣的五言詩。按照小學生的認知規(guī)律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學生的興趣，指導學生理解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和神韻。為此我作如下教學設計： 【教學過程】 一、引入激趣 啟發(fā)學生說說本人明白的或看到的春天美麗的風光，激起學生學習古詩的興趣。播放《春曉》教學電視片，讓學生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然?！ 《?、初讀感知 學生本人利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準字音、讀得連接。留意讀準以下字音：“覺”是多音字，在詩中讀ju233。；“啼”是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。 三、精讀理解 ?。薄⒅笇W生通過查字典說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。 ?。?、同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學聽，同時屏幕上打出古詩意思的圖畫?！ 〗處熞嬖V學生： 古詩語句由于字數(shù)的嚴格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)絡上下文和標題補充出來。如“夜來風雨聲”一句，聯(lián)絡詩題，可以明白是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風雨聲”的意思?！ 。?、看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。 ?。?、朗讀《春曉》： 指導讀出節(jié)拍和重音，讀出韻腳?！ ∑聊簧洗虺鲞@首詩，標明節(jié)拍和重音?！ ∷?、品讀領悟 １、屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時有配樂朗讀，聽了一遍后，學生跟讀，然后指名朗讀，大家評議?！ 。?、學生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。 ?。场⑵聊辉佻F(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛行，地面有落花： ?、艑W生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的風光，背誦?！ 、平處熜〗Y： 詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時間和特點，把本人熟睡初醒的所感所聞依次寫出，構成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達了作者熱愛春天，珍惜春光之情?！ 、瞧聊簧弦来物@現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學生看圖吟誦，體會意境。
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