五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案-資料下載頁
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 實(shí)踐中要有意識(shí)的加強(qiáng)分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系，以便把舊知識(shí)遷移到新的知識(shí)中來?！ ≡诮虒W(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)的辦法，通過給3張紙涂色、折疊、觀察、探索進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)。在進(jìn)行小組匯報(bào)時(shí)，教師揭示了知識(shí)間的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的理解方法、不同角度進(jìn)行匯報(bào)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的可行性，為學(xué)生的思維留下了創(chuàng)造空間。在學(xué)生總結(jié)規(guī)律后，為了加深對(duì)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)的理解，還可以讓同學(xué)舉一些符合規(guī)律的例子進(jìn)行說明。教學(xué)實(shí)踐中，要注重培養(yǎng)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系、探索規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案最新文案5 教學(xué)目的： 掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足?！ ”容^正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算法則?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入嘗試 出示例3圖：同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?(板書：) 嘗試計(jì)算 師：觀察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同? 這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計(jì)算呢?和同桌討論一下，然后自己嘗試練習(xí)，指中板演： 方法一：==8分米128=96(平方分米)96平方分米= 2 8 6縮小到它的1/100 9 6 剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的? 引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。,積就又?jǐn)U大10倍，這時(shí)的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。 觀察一下，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想：?? 小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)例4 師：請(qǐng)做下面一組練習(xí) (1)練習(xí)(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算)P4做一做 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考?！ 、倌闶窃鯓铀愕?(先整數(shù)乘法法則算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。) ?、谠鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。) ③，你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。) 通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的? (3)根據(jù)學(xué)生的回答，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號(hào)) (4)練習(xí)： ?、倥袛?，把不對(duì)的改正過來?！ ?6 78 24 26 ?、诟鶕?jù)105627=28512，寫出下面各題的積?！ ?=27== 三、應(yīng)用 在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?！ ? 4 8 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 26 2 54 0 8 2 4 3 61 1 2 5 0 5 7 1 2 P5做一做 P8頁5題：先讓學(xué)生說求各種商品的價(jià)錢需要知道什么?再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨(dú)立列式計(jì)算?！ ∷?、體驗(yàn)：回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)? 五、作業(yè)：P8第9題，P9第13題 課后小記： 經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)效率大大提高。兩道例題能在一課時(shí)內(nèi)完成，且還留有較充分的時(shí)間做課堂作業(yè)?！ ∽鳂I(yè)中的主要問題有以下幾種： 豎式寫法格式不正確。如有的學(xué)生將小數(shù)乘法和小數(shù)加法的格式混淆，寫豎式時(shí)錯(cuò)將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了寫。 小數(shù)點(diǎn)定位存在問題。1。0625有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為25是兩位小數(shù)，所以出現(xiàn)積的小數(shù)點(diǎn)定位錯(cuò)誤?！?
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