一年級上冊語文電子同步教學(xué)教案-資料下載頁
2024-12-06 02:00本頁面
【正文】 的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充?！ ☆A(yù)設(shè)： 形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金 數(shù)筆畫：又、向 加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活 減一減：又(叉)、白(的) 形近字：娃——掛、貝——見 換一換：著(看) 反義詞：笑——哭 同音字：向——象、又——右、和——合 師隨機(jī)引導(dǎo)： 掛：做動作“掛”?！ 。骸 ?1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。再仔細(xì)看老師范寫。學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。學(xué)生自己書寫一個?！ ?2)和：認(rèn)識新偏旁“”?！ ?3)學(xué)生練寫“的”“又”?！ ！ 。憾紝W(xué)會了嗎?接受挑戰(zhàn)吧! (開火車檢驗詞語卡片) (開火車檢驗生字卡片) 設(shè)計意圖：識字、寫字是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。教師以學(xué)生為主體，遵循識字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫，最終熟練掌握本課會寫字?！ ∷?、布置作業(yè)，課后延伸 找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們?！ ≡O(shè)計意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時也豐富了積累。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指引，這對于一年級的小同學(xué)來說是十分有益的?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 ：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文?！ 。和瑢W(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會大海帶給我們的快樂! 設(shè)計意圖：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，抽同學(xué)讀全文等教學(xué)的設(shè)計鞏固了學(xué)生對生字的掌握，通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，再一次激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情?！ 《Ⅲw會快樂——品味美 (一)品味第1自然段——美景 ，問：這個自然段有幾句話? ，問：你有什么感受? ?。焊惺艿酱蠛：苊?。(板書) ?。旱?自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些詞語呢?和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會?！ 、賹W(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語： 藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的 ?、趲煟菏裁此{(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請你試著說出這樣的短語：()的()?！ 、凼裁从謱捰诌h(yuǎn)?什么又長又軟?你能說出這樣的短語嗎?又()又()?！ 、堋把┌籽┌住边@是什么樣的短語?(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么?試著說一說。 ?、輲煟骸皣W嘩地”是擬聲詞?！皣W嘩地”可以形容什么?它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。試著說一說其他擬聲詞?！ 煟耗銈冋f得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢?(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀?！ ?二)品味第2自然段——快樂 ，問：這一自然段有幾句話? ，問：你有什么感受? ?。嚎鞓?。(板書) ，你能找到嗎?用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂?！ 、賹W(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會這些表示動作的詞語： 笑 迎 撿 穿 掛 落 穿 掛 ②指名表演?！ 、蹘煟鹤屛覀兿瓤鞓返刈x一讀吧! 自讀——指名讀，評價——小組賽讀?！ 、軒煟何覀円呀?jīng)體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢?(有海螺和貝殼穿成的項鏈) 其實(shí)啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎?(有快活的腳印穿成的項鏈，所以說，大海的項鏈就是——快活的腳印!) ?、菽蔷妥屛覀儙е⊥尥薜目鞓罚瑤е蠛５目鞓俘R讀第2自然段。 設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容是整節(jié)課的主要部分，教師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，學(xué)生運(yùn)用抓字詞句找、畫、說等閱讀方法，通過自主思考、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀，自由充分地表達(dá)?！ ∪⑸A快樂——欣賞美 ，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧! !讀夠了嗎?我想這時我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧! 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗和感悟，學(xué)生的感情得到了升華?！ ∷?、書寫快樂——暢談美 是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。此時此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。有哪里給你帶來過快樂呢?你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧!(配樂) (投影，配樂指名展示作品) 設(shè)計意圖：教師要為學(xué)生寫作提供有利條件和廣闊的空間，加強(qiáng)練筆指導(dǎo)。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、畫等。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。這一環(huán)節(jié)也為寫快樂的事做基礎(chǔ)?？梢苑抡照n文自己寫一句話或者一段話，表達(dá)出對生活的熱愛，提高表達(dá)能力。 五、熱愛美 師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧!(播放歌曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課。) 六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫?；丶液螅埻瑢W(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎?
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