布勒門的音樂家三年級語文課件-資料下載頁
2024-12-06 00:59本頁面
【正文】 ?！ ?二)用自己喜歡的方式學習生字。 (三)同桌生詞檢查，出示課件開火車檢查?！ ?四)把課文讀通順、流暢。引導學生在初讀課文的過程中識字，將識字與閱讀相結合?！ ∪?、整體感知課文。 (一)再讀課文，自己讀明白了哪些?哪些地方不懂? (二)小組交流讀懂的地方?！ ?三)教師針對具體問題進行有針對性地幫助和指導?！ ?四)反饋：課文講了一件什么事? 給學生充分的時間，讓學生自主學習，在學習過程中，教師要隨時關注，對于學習有困難的學生要及時給予幫助，對于有共性的問題，要集中指導?！ ∷?、指導生字書寫?！ ≡趯W生反復讀的基礎上達到熟讀，然后進行開火車抽測，組詞說話。重點講解弓字旁，如果學生已經掌握得比較好，可以讓學生獨立去分析，然后進行書寫。如果還不能很好地掌握，這里有必要復習，教師進行示范?！ 坝觥薄芭伞薄扒佟比齻€字學生容易丟筆畫，辨析不清，應重點指導?！安瘛薄扒佟薄暗啊边@幾個上下結構的字，上半部寫的要緊湊。 五、課堂小結?！ 」膭顚W生探究：驢、狗、貓、公雞只是四種動物，它們怎么能把一群強盜趕走呢?下節(jié)課我們接著研究?！ 『Ａ空n件、教案、試題免費下載，! 第二課時 一、談話導入?！ ∧阒朗裁礃拥娜耸菑姳I嗎?他們給你留下什么印象。引導學生說一說對強盜的印象?！ 《?、再讀課文，練習復述?！ ≡囍毩暟颜n文的故事講下來。進一步整體感知課文，把握文章主旨?！ ∪?、提問采訪，加深理解。 在學生熟讀課文的基礎上，引導學生針對課文內容和自己的理解向同伴進行提問采訪，教師可以進行示范性引導。 教師在這個過程中注意把握以下幾個問題，讓學生領會： (一)動物們?yōu)槭裁匆ギ斠魳芳?你是從哪里知道的? (二)出示相關課件它們是怎樣嚇走強盜的? (三)它們是怎樣趕走強盜的?說出關鍵的動詞，并在朗讀中體會這種心情?！ ?四)勝利后的心情怎樣?(學生想象回答)會說些什么? (五)表示心情高興的詞還有哪些? (六)房間里的強盜為什么還沒看清楚就紛紛逃走，沒有一個鎮(zhèn)定一點的呢? 由于本文是一個簡單易懂的小故事，因此在學習過程中，應盡量減少教師的講解，以學生自學為主，在學生熟悉課文的基礎上，通過同伴之間的采訪提問，理清文章脈絡，把握文章內涵，其間，教師需注意引導學生關注與文章主旨相關的關鍵話題，從而把握課堂動向，發(fā)揮主導作用?！ ∷摹⒃掝}討論。 出示課件如果你是不來梅市的居民，面對看到銅像疑惑不解的游客，你會說些什么呢? 海量課件、教案、試題免費下載，! 五、交流。 你在生活中，還讀過哪些篇童話故事?和同學說說，小組交流，全班交流。推薦閱讀書目《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《玫瑰公主》??激發(fā)學生的情趣，通過質疑，使學生產生好奇心，引導學生進入課文的情景之中。 給學生充分的時間，讓他們和文本進行充分的交流，培養(yǎng)他們獨立閱讀的能力?！ ∫苑答仦橹?，讓學生在集體的反饋過程中，整體感知課文內容，把握課文的感情基調?！ е蓡栕叱稣n堂，為下一步學習作準備?！ ∫詮姳I的殘忍、身強力壯、力氣大??來襯托四個伙伴的團結合作、聰明機智、自立自強。為學生更好地理解課文做好鋪墊。 引導學生體會四個動物憑借著自己的勇氣和機智創(chuàng)造出美好的生活，掌握了自己的命運。同時感受作者對邪惡勢力的諷刺?！ “l(fā)揮學生的想象，讓童話故事中的形象、語言、哲理、情感都深深地留在孩子們的心中?！ ∈箤W生更深刻的體會故事的感情?！ ㈤喿x教學與口語交際相結合，提高語文教學的效率。使學生對童話產生濃厚的興趣，課下廣泛閱讀童話?！ ?
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