小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件(5篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:40本頁(yè)面
【正文】 字卡片?！ ?．教學(xué)掛圖?！ ?．多媒體課件?！ ?．收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料?！ 〉谝徽n時(shí) 一、交流資料合作學(xué)習(xí) 1．出示列寧照片，這是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧同志。利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓?duì)列寧的了解?！ 。?）學(xué)習(xí)小組交流資料（教師下組參與，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的交流資料） ?。?）全班交流 2．學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3．板書(shū)課題?！ 《?、讀通課文，自主學(xué)習(xí) 1．學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)?！ ?．指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（s224。n）步”、 “胸(xiōng)脯(p)”、“白樺（hu224。）樹(shù)”。注意“誠(chéng)”“病”“蹦”讀后鼻音?！ ?．賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽，互相提提意見(jiàn)、幫助別人讀得更好?！ ∪⒅笇?dǎo)學(xué)習(xí)，讀懂第1自然段 1．指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么?！ ?．課文是怎么描寫(xiě)這三只灰雀的？找出來(lái)讀一讀。 說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫(huà)，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來(lái)回跳動(dòng)”、“惹人喜愛(ài)”?！ ?．教師引讀列寧喜愛(ài)灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。 4．巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見(jiàn)了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ ∷?、課堂作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)?！ ‘?huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫(huà)?！ ÷?tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛(ài)。列寧每天散步都來(lái)到這兒，和它們打打招呼，問(wèn)候問(wèn)候它們?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見(jiàn)了，那只灰雀到哪兒去了呢？ 二、深入學(xué)習(xí)，讀懂第3至10自然段 1．自由輕聲讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說(shuō)的話(huà)，哪幾段是小男孩說(shuō)的，找一找、讀一讀?！ ?．屏幕出示課文3．5．7．9自然段，請(qǐng)大家讀列寧的這幾句話(huà)，仔細(xì)體會(huì)列寧這些話(huà)的意思?！ ?。哪句話(huà)特別有體會(huì)，可以說(shuō)一說(shuō)，也可以把體會(huì)到的用朗讀來(lái)告訴大家?！ ?、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感。用一個(gè)詞來(lái)概括，是什么？板書(shū)：愛(ài)?！ ?．聰明的孩子，有誰(shuí)知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來(lái)的？出示4．8．10段?！ ?，指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好“一定會(huì)飛回來(lái)的！”教師運(yùn)用手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣。 ?。哼@時(shí)候，小男孩在想什么呢？ ??？他對(duì)灰雀的喜愛(ài)和列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，相互補(bǔ)充，匯報(bào)體會(huì)?！ ?．相機(jī)小結(jié)：列寧的愛(ài)是給鳥(niǎo)自由，男孩的愛(ài)卻奪去了鳥(niǎo)的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)！ 6．細(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段， 三、合作交流，讀中感悟 1．在列寧真愛(ài)的感染下，小男孩把灰雀放回樹(shù)林，看，它們又在枝頭歡唱了。 多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹(shù)旁看著灰雀。 2．自由朗讀1113自然段?！ ?．讀了這幾段，你會(huì)提出什么問(wèn)題嗎？學(xué)生交流、提出疑問(wèn)，如“列寧為什么要問(wèn)鳥(niǎo)？鳥(niǎo)怎么會(huì)說(shuō)話(huà)呢？”等等?！ ?．小組討論，解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿?jìng)@個(gè)可愛(ài)的小男孩的心，這就是對(duì)孩子的愛(ài)！ 5．你們一定也和列寧一樣，為鳥(niǎo)兒重歸自然、為孩子改正錯(cuò)誤而高興吧！拿起書(shū)來(lái)，美美地讀讀課文最后三個(gè)自然段?！ ?．小結(jié)板書(shū)，總結(jié)課文?！ ∷?、收集故事、積累提高 1．學(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ ?．收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開(kāi)展講故事比賽?！ 』胰浮 “鍟?shū)設(shè)計(jì) 列寧小男孩 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁?！ ±首x古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情?！ ∨囵B(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字?！ ±首x、背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情?！ ∨囵B(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么?！ ∈占㈤喿x了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、觀圖導(dǎo)入。 說(shuō)說(shuō)自己看到的?！ 《?、揭題、釋題。 “思”：思念，想念?！ ≌l(shuí)在什么地方，思念什么？ 課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流?！ ∪⒊踝x古詩(shī)。 借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)?！ “言?shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)?！ z查讀的情況。（主要是字音） 讀后交流：你知道了什么，想知道什么。 四、細(xì)讀古詩(shī)?！ ±首x古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)） 配樂(lè)朗誦?！ ‘?dāng)堂背誦?！ ∥?、認(rèn)記生字?！ ≌f(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法?！ ∩挚ㄆJ(rèn)讀?！ 罢O(píng)果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。 六、練習(xí)寫(xiě)字?！ ∑?、課外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)?！ ≌n外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件（5篇
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