【正文】 字卡片。　　2．教學(xué)掛圖。　　3．多媒體課件。　　4．收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料?！　〉谝徽n時　　一、交流資料合作學(xué)習(xí)　　1．出示列寧照片，這是偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧同志。利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私?。　?。?）學(xué)習(xí)小組交流資料（教師下組參與，發(fā)現(xiàn)有價值的交流資料）　?。?）全班交流　　2．學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事?！　?．板書課題?！　《⒆x通課文，自主學(xué)習(xí)　　1．學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號?！　?．指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（s224。n）步”、　　“胸(xiōng)脯(p)”、“白樺（hu224。）樹”。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音?！　?．賽讀課文，以小組為單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好?！　∪⒅笇?dǎo)學(xué)習(xí)，讀懂第1自然段　　1．指名讀第1自然段，說說了解到了什么。　　2．課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀?！　≌f說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。　　3．教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段?！　?．巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　∷?、課堂作業(yè)　　抄寫詞語表中列出的本課的詞語?！　‘嫵霾焕斫獾脑~語或句子?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　1．貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。　　聽，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了，那只灰雀到哪兒去了呢？　　二、深入學(xué)習(xí)，讀懂第3至10自然段　　1．自由輕聲讀一讀課文3－10自然段，哪幾段是列寧說的話，哪幾段是小男孩說的，找一找、讀一讀。　　2．屏幕出示課文3．5．7．9自然段，請大家讀列寧的這幾句話，仔細體會列寧這些話的意思?！　?。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家?！　　?dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括，是什么？板書：愛?！　?．聰明的孩子，有誰知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？出示4．8．10段?！　。该首x檢查。指導(dǎo)讀好“一定會飛回來的！”教師運用手勢，指導(dǎo)學(xué)生加強語氣?！　。哼@時候，小男孩在想什么呢？　??？他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？小組討論、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會?！　?．相機小結(jié)：列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻奪去了鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥！　　6．細細體會列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，　　三、合作交流，讀中感悟　　1．在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了?！　《嗝襟w投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀?！　?．自由朗讀1113自然段?！　?．讀了這幾段，你會提出什么問題嗎？學(xué)生交流、提出疑問，如“列寧為什么要問鳥？鳥怎么會說話呢？”等等?！　?．小組討論，解答上面列出的兩個關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心，這就是對孩子的愛！　　5．你們一定也和列寧一樣，為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧！拿起書來，美美地讀讀課文最后三個自然段?！　?．小結(jié)板書，總結(jié)課文?！　∷?、收集故事、積累提高　　1．學(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起來說說。　　2．收集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開展講故事比賽。　　灰雀　　板書設(shè)計　　列寧小男孩　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點橫頭、反文旁?！　±首x古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。　　培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍?！　〗虒W(xué)重點：　　認(rèn)讀生字，寫生字?！　±首x、背誦古詩?！　〗虒W(xué)難點：　　在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。　　培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動?！　〗虒W(xué)時間：1課時　　課前準(zhǔn)備：每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么?！　∈占㈤喿x了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等?！　〗虒W(xué)過程：　　一、觀圖導(dǎo)入?！　≌f說自己看到的?！　《?、揭題、釋題?！　　八肌保核寄睿肽?。　　誰在什么地方，思念什么？　　課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流?！　∪?、初讀古詩?！　〗柚匆糇杂勺x，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。　　把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)?！　z查讀的情況。（主要是字音）　　讀后交流：你知道了什么，想知道什么?！　∷摹⒓氉x古詩?！　±首x古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）　　配樂朗誦?！　‘?dāng)堂背誦?！　∥?、認(rèn)記生字?！　≌f說你認(rèn)記生字的方法?！　∩挚ㄆJ(rèn)讀。　　“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。　　六、練習(xí)寫字。　　七、課外作業(yè)　　再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽?！　≌n外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。 小學(xué)三年級語文課件（5篇