小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件：總司令挑行軍鍋-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:07本頁(yè)面
【正文】 (齊讀8自然段) 師：老陳頭抹去臉上的雨水，除了腳受傷，還有什么原因促使老陳頭走路踉蹌，引出自然環(huán)境的描寫(xiě)。 體會(huì)環(huán)境指導(dǎo)作用 學(xué)生讀1——3自然段，大屏幕出示夜雨……雄雞打鳴報(bào)曉?！ 煟盒新防щy 黑沉沉的林子，偶爾響起幾聲犬吠，才有雄雞打鳴報(bào)曉，體會(huì)走了一夜，清晨很寧?kù)o。指名讀環(huán)境描寫(xiě)一段?！ ◇w會(huì)總司令關(guān)心戰(zhàn)士，平易近人?！ 煟狐S土高原，夜雨淅瀝，道路泥濘，寧?kù)o的清晨，美好的故事悄悄的發(fā)生了，接著匯報(bào)，指名讀9——14自然段?！ 〕鍪緬靾D，學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪畫(huà)面(一樣的衣著，一樣和眉善目) 師：這就是朱德總司令與老陳頭對(duì)話的情境 師:讓我們想象著畫(huà)面,指名輕輕的來(lái)讀一讀,邊聽(tīng)邊想,你有什么想說(shuō)的嗎? (第一組,態(tài)度誠(chéng)懇,真心幫助。第二組，關(guān)心戰(zhàn)士，平易近人。第三組，風(fēng)趣幽默,沒(méi)有架子),指名讀前兩組一起處理,第三組單處理,齊讀. 師:你為全軍的統(tǒng)帥,對(duì)待一個(gè)炊事員,卻像對(duì)待兄弟一樣,處處關(guān)心,平易近人,讓我們一齊來(lái)讀這段對(duì)話,讓朱總司令的形象留在我們的腦海里. 體會(huì)最后一部分(15—19自然段) 師：作為讀者，我們知道這位老同志是誰(shuí)，此時(shí)，老陳頭知道這個(gè)幫他挑行軍鍋的人是誰(shuí)嗎? 那么當(dāng)老陳頭知道這位老同志就是朱德總司令時(shí)，會(huì)有什么反應(yīng)呢?默讀課文剩下的部分 “什么?總司令……”老陳頭懵了?！ 槭裁础般隆绷耍?1)沒(méi)想到總司令能給自己挑行軍鍋，出乎意料，驚訝、感動(dòng)、總司令，全軍的統(tǒng)帥，炊事員，普通的戰(zhàn)士，職位是多么懸殊，而他卻這么關(guān)心戰(zhàn)士、平易近人，此時(shí)，被關(guān)心的人會(huì)有什么感受?幸福、高興、感動(dòng)、溫暖。 師：老陳頭也有同樣的感受，齊讀，想到這，老陳頭…… 師：正是有了這樣關(guān)心戰(zhàn)士，平易近人的將領(lǐng)，才造就了鋼鐵一樣的戰(zhàn)士，才取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利。如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?讓我們?cè)俅锡R讀，然而晨光迷蒙，…… (三)拓展延伸，升華主題 除了今天我們讀的這個(gè)故事，你還知道其它朱德總司令令人感動(dòng)的故事嗎? 介紹《朱德的扁擔(dān)》 (四)總結(jié)板書(shū)，升華主題 師：作為全軍的統(tǒng)帥，能夠心系普通戰(zhàn)士，平易近人，真是讓人敬佩，讓我們帶著敬佩的語(yǔ)氣齊讀《總司令挑行軍鍋》 只有我們的八路軍，才有這樣的將領(lǐng)，讓我們帶著自豪的語(yǔ)氣再讀《總司令挑行軍鍋》?！ ∽屛覀儼阎斓驴偹玖钌钌畹赜≡谖覀冇洃浀拈L(zhǎng)河中，一齊來(lái)讀朱德總司令對(duì)老陳頭說(shuō)的幾句話?！ ∷?、板書(shū)設(shè)計(jì)： 關(guān)心戰(zhàn)士 (朱德)總司令挑行軍鍋 平易近人
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