湘教版音樂三年級(jí)上冊(cè)音樂家聶耳教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 15:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．《賣報(bào)歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，2．一個(gè)降號(hào)調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會(huì)。作用，讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。的國(guó)歌，你們一定想認(rèn)識(shí)這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。叔叔）今天，我們就來(lái)講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平時(shí)練出來(lái)的。
【正文】 選代表回答問(wèn)題： 通過(guò)欣賞第二樂段，你感到樂曲的基本情緒是： A 熱烈歡快 B 活潑跳躍 C 優(yōu)美抒情 根據(jù)欣賞的感受以及個(gè)人的想象，你覺得第二樂段表現(xiàn)的基本情境是： A 祖國(guó)的大好河山 B 你追我趕的緊張場(chǎng)面 這一段音樂中運(yùn)用了哪些打擊樂器： A 鈴鼓 B 堂鼓 C 鑼 D 碰鈴 E 木魚 F 舞板 學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組的答案正確？ 第三樂段： 欣賞后思考： A 音樂的情境是什么？ B 與第一樂段是否相似？ 師歸納： A：隨著賽場(chǎng)氣氛越來(lái)越激烈，人民的情緒越來(lái)越高漲，激動(dòng)的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，于是鑼鼓聲更強(qiáng)了，樂曲聲更歡快了。 B： 為什么和第二樂段相似呢？因?yàn)闃非慕Y(jié)構(gòu)是； A+B+A` 三段體結(jié)構(gòu)。 師問(wèn)：為什么這首樂曲聶耳要取名為《金蛇狂舞》？ （四）復(fù)聽全曲，參與表現(xiàn) 要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作，打擊樂器表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。 （全班學(xué)生集體隨樂表演） 課堂總結(jié)： 師：同學(xué)們今天我們的欣賞就到這兒，其實(shí)我國(guó)民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強(qiáng)，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！
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