蘇教版音樂家三年級下冊金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-04 21:28本頁面
【導(dǎo)讀】和拓寬對音樂與相關(guān)文化的興趣。⒊通過欣賞《苗嶺的早晨》、《金扁擔(dān)》，了解音樂的音色區(qū)別，感受民族音樂特點(diǎn)，熱愛民族音樂。感受傣族、苗族、侗族風(fēng)格，運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂。物形象，使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動(dòng)物。歌曲，提高保護(hù)動(dòng)物的意識。師生問好歌問好。老師一起跳一跳。師鋼琴彈奏《金孔雀輕輕跳》，生律動(dòng)進(jìn)教室。民的愉悅心情和對幸福生活的向往。曲首以富有苗族音樂特色的“飛歌”旋律，描述。第二段，在活躍跳動(dòng)的樂隊(duì)伴奏下，口笛奏出了歡快熱烈的旋律；后陳鋼將此曲改編為小提琴協(xié)奏曲。西南地區(qū)少數(shù)民族的人們，喜歡用樹葉吹出動(dòng)聽的聲音。在身邊找一找能吹響的東西，試著吹一吹。用明快活潑的聲音唱《金扁擔(dān)》。⑶小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。
【正文】 家娃娃幸福多》。 在一系列活 動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：感受侗族音樂、體驗(yàn)侗族音樂 教學(xué)難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱；襯詞的演唱 四、教學(xué)過程： （一）情境定向： 學(xué)生隨音樂伴奏《侗家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。 游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿 ⑴學(xué)生拍手 ⑵啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。 （二）導(dǎo)入引趣： ⒈導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到我國的西南地區(qū)去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！ ⒉出示圖片提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答） ⒊出示課題：課件：《侗族》 ⒋引趣：今天我們旅行的第一站是侗族。 （三）激趣體驗(yàn)： 課件畫外音：歡迎小朋友到我們侗族做客。 ⒈導(dǎo)入：你們聽，侗族的小朋友們用歌聲迎接我們啦…… ⒉初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》 ⑴問：侗族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？ ⑵引導(dǎo)學(xué)生說出“ 吔啰 ” ⑶小結(jié)：真聰明 —— “ 吔啰 ”是侗族民歌中最有特色的歌曲襯詞。 ⑷問：還有哪些歌詞？ ⑸小結(jié)：侗族小朋友為我們送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》（出示課件：《侗家娃娃幸福多》歌詞） ⑹有感情地朗讀歌詞。 ⒊初步體驗(yàn)歌曲： ⑴啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟侗族小朋友 學(xué)上 2 句。 ⑵啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。 ⑶師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。 ⑷小結(jié)：侗族小朋友有話要告訴大家。 課件畫外音：我們侗族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！ ⒋深入體驗(yàn)歌曲： ⑴教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。 ⑵自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。 ⑶全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。 ⒌情感激發(fā)： ⑴問：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？ ⑵啟發(fā)學(xué)生說：情緒 —— 活潑輕快，速度 —— 稍快 ⑶用活潑輕快的聲音唱。 ⑷參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。 ⒍小結(jié)：踏著歌聲，告別侗族小朋友， 快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。 （四）激情體驗(yàn)： ⒈導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂…… ⒉再聽樂曲：《阿細(xì)跳月》 ⑴導(dǎo)入：點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，又趕上好多侗族小姑娘在歡快地舞蹈呢！ ⑵問：聽到音樂你想做什么？為什么？ ⒊深入體驗(yàn)本單元音樂 ⑴參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂。 ⑵小結(jié)延伸：《阿細(xì)跳月》侗族 《金孔雀輕輕跳》傣族（課件點(diǎn)擊：傣族） 《鈴鐺舞》苗族（課件點(diǎn)擊：苗族） （五）評價(jià)小結(jié)： ⒈總結(jié)：同學(xué)們，今天，我們“快樂旅行團(tuán)”一路領(lǐng)略了侗族、傣族、苗族的風(fēng)土人情，感受到了由美妙音樂帶來的快樂。愿 我們能接觸更多的音樂，體驗(yàn)更多的快樂！。 ⒉學(xué)生隨音樂走出教室。
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