小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件：燕子回家的路-資料下載頁(yè)
2025-11-25 05:27本頁(yè)面
【正文】 鍵詞) 【設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文內(nèi)容，教給學(xué)生讀書的方法，與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)思想】 二、精讀感悟運(yùn)用略讀 ，圍繞“田田”，感悟內(nèi)心 學(xué)生匯報(bào)：說一說，你是從哪些句子或詞語(yǔ)中體會(huì)到的? 預(yù)設(shè)如下： (1).“小燕子餓了，燕子?jì)寢尦鋈フ沂?，什么時(shí)候回來呀?” 追問：田田是什么心情?她為什么這么著急?我們應(yīng)該怎樣讀這句話才能把田田對(duì)小燕子的關(guān)愛之情表達(dá)充分? (2).“如果誰把它關(guān)上，燕子?jì)寢屻暿郴貋砭瓦M(jìn)不來了，小燕子會(huì)餓死的。爺爺，我們想想辦法吧?！薄 ∽穯枺禾锾餅榱耸裁词?lián)牡貌坏昧?她的擔(dān)心有必要嗎?她對(duì)爺爺說的話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀呢 (3).“二樓韓奶奶家離燕子窩近，我們跟韓奶奶說一聲，大家共同看著這扇窗戶?！薄 ≈笇?dǎo)朗讀：想出辦法的田田一定激動(dòng)不已，讀的時(shí)候一定要帶著激動(dòng)的語(yǔ)氣?！ ?4).田田“搶先說”說明她很著急。 【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的略讀的方法來抓人物的語(yǔ)言，深入體會(huì)人物的內(nèi)心，從而指導(dǎo)朗讀】 ，圍繞“韓奶奶”解讀文本 學(xué)生匯報(bào)：從哪些地方感受到韓奶奶也很關(guān)心小燕子一家的? (1).“韓奶奶正站在門口”可以看出她也十分擔(dān)心和關(guān)心，擔(dān)心的是窗戶被關(guān)上，關(guān)心的是小燕子被餓壞了?！ ?2).“有一天窗戶關(guān)上了，燕子?jì)寢尩慕新暩蘼曇粯印?， 追問：韓奶奶聽到后什么感受?為什么會(huì)這樣想?這叫什么?(將心比心) “將心比心”的含義?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞和語(yǔ)句，挖掘背后隱藏的深厚的情感，使學(xué)生受到教育，人與人之間要相互體諒、關(guān)愛，對(duì)待動(dòng)物也應(yīng)該有愛心，因?yàn)槟且彩且粭l生命?！俊 ?如果你是小燕子，聽了他們的談話和想法，你想對(duì)他們說些什么呢? 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生走入文本，與文本對(duì)話，加深理解和教育】 三、回讀課文積累背誦 ，人關(guān)心動(dòng)物，動(dòng)物也同樣會(huì)回報(bào)人類，我們應(yīng)該和睦相處，那樣，我們的家園才會(huì)更美好，就讓我們重新回到課文，再次感受一下田田他們對(duì)小燕子的關(guān)愛吧!自由讀課文，把你喜歡的詞語(yǔ)或句子背下來?！ 。何黝D動(dòng)物記《紅脖子松雞》、《獵狗霹靂虎》 板書設(shè)計(jì)： 燕子回家的路 小燕子餓壞、窗戶關(guān)上 田田：焦急、擔(dān)心 關(guān)心 站在門口 韓奶奶：擔(dān)心、等待
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