山市語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:56本頁(yè)面
【正文】 X像描寫(xiě)寫(xiě)的是哪部小說(shuō)中的哪個(gè)人五?《三國(guó)演義》中的關(guān)羽. 看過(guò)上面為大家整合的實(shí)例后，想必大家都已經(jīng)熟知《三國(guó)演義》的考點(diǎn)要點(diǎn)了吧。接下來(lái)還有更多更全的語(yǔ)文閱讀理解技巧等著大家來(lái)學(xué)習(xí)哦，想要了解最新的訊息就來(lái)關(guān)注吧。 初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之仿寫(xiě)的常見(jiàn)考法 ，仿寫(xiě)是小型的寫(xiě)作練習(xí)，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示才情?！ 【渥臃聦?xiě)通常都是以填空題的形式出現(xiàn)?！ ≌`區(qū)提醒 解答仿寫(xiě)題應(yīng)具備下面一些知識(shí)與能力 首先是必要的語(yǔ)法、修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它們無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！ 「鶕?jù)例句句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫(xiě)句子?！ √?yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝。高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。___________，___________。___________，___________。___________，___________?！ ∵@是一道自選話(huà)題的仿寫(xiě)。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神。二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫(xiě)題時(shí)可不考慮所寫(xiě)句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句子之間的關(guān)系也一定與例句一致。仿寫(xiě)示例：“青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳。春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地?！薄 ∑浯问秦S富的聯(lián)想能力。具備了相關(guān)的知識(shí)，如果不能展開(kāi)聯(lián)想，答案依然不恰當(dāng)。所以，我們應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累，掌握聯(lián)想與想象的方法?！ 》抡绽涞木涫胶托揶o方法，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子?！ 〈汗媚镞~著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。她_________________，________，________。她________________，________，________。 這是一道指定話(huà)題的仿寫(xiě)練習(xí)。按要求，我們仿寫(xiě)的句子仍然得圍繞春姑娘展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。做這道題，我們要展開(kāi)聯(lián)想：春天除了萬(wàn)紫千紅。還有什么。仿寫(xiě)示例：“她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙。她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童。她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家?！薄 ≡俅问沁^(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果語(yǔ)言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中，流入筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物、珍愛(ài)生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書(shū)，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫(xiě)不出令人拍案叫絕的文字?！ 】偨Y(jié)：從形式上說(shuō)，我們仿寫(xiě)的句子必須使用擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致。合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。 初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之石壕吏背景 ，全篇句句敘事，無(wú)抒情語(yǔ)，亦無(wú)議論語(yǔ)；但實(shí)際上，作者卻巧妙地通過(guò)敘事抒了情，發(fā)了議論，愛(ài)憎十分強(qiáng)烈，傾向性十分鮮明。寓褒貶于敘事，既節(jié)省了很多筆墨，又絲毫沒(méi)有給讀者概念化的感覺(jué)?！ 」?58年，為平息安（安祿山）史（史思明）之亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵20萬(wàn)圍攻安慶緒（安祿山的兒子）所占的鄴郡（現(xiàn)在河南安陽(yáng)），勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來(lái)援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽(yáng)（現(xiàn)在河南孟州市），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫這時(shí)剛好從洛陽(yáng)回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)了一組詩(shī)，《石壕吏》是其中的一首。石壕，也叫石壕鎮(zhèn)，現(xiàn)在河南三門(mén)峽東南。吏，小官，這里指差役。 759年（唐肅宗乾元二年）春，已經(jīng)四十八歲的杜甫，由左拾遺貶為華州司功參軍。他離開(kāi)洛陽(yáng)，歷經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)，夜宿曉行，風(fēng)塵仆仆，趕往華州任所。所經(jīng)之處，哀鴻遍野，民不聊生，這引起詩(shī)人感情上的強(qiáng)烈震動(dòng)?！ ‘?dāng)時(shí)唐王朝集中郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使率步騎二十萬(wàn)，號(hào)稱(chēng)六十萬(wàn)，將安慶緒圍在鄴城。由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援兵打得全軍潰敗。唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽(yáng)以西至潼關(guān)一帶，強(qiáng)行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言?！ 】偨Y(jié)：老婦生怕守寡的兒媳被抓，餓死孫子，只好挺身而出：“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊?！崩蠇D的“致詞”，到此結(jié)束，表明縣吏勉強(qiáng)同意，不再“怒吼”了?！ ?
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