生活中的旋轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:41本頁(yè)面
【正文】 （三）應(yīng)用新知 我設(shè)計(jì)了三組題： 第一組：探索圖形中的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分析圖形中的旋轉(zhuǎn)。 第二組：經(jīng)過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，自主應(yīng)用旋轉(zhuǎn)構(gòu)造簡(jiǎn)單圖形，直觀地感受旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和應(yīng)用。 第三組：欣賞圖形的構(gòu)造和形成的奇妙過(guò)程，作品欣賞使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重新課標(biāo)的基本理念，從學(xué)生所知的生活實(shí)例出發(fā)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基本性、實(shí)用性，由學(xué)生動(dòng)手操作，分組討論，教師通過(guò)課件展示，學(xué)生在觀察探索的基礎(chǔ)上歸納出旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)，既給學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。創(chuàng)新設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)圖案使學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程由感性——理性——感性，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為：情景——問(wèn)題——探究——反思——提高，充分體現(xiàn)了新課程理念，數(shù)學(xué)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
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