初中數(shù)學說課稿：數(shù)據的波動-資料下載頁
2025-04-03 12:56本頁面
【正文】 生新的困惑。引入本節(jié)的第二個知識點——方差和標準差。 、引進概念 a、概念“方差”(各個數(shù)據與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù))，給出計算公式：初中數(shù)學說課稿：數(shù)據的波動 b、給出“標準差”的概念(方差的算術平方根)。 c、學生相互交流學習操作計算器計算方差和標準差。 、引導學生理解一組數(shù)據的極差、方差、標準差越小，這組數(shù)據就越穩(wěn)定的內涵(通過數(shù)據與圖比較說明，使抽象概念具體化)。 、計算引例中的方差和標準差。(作用：一是鞏固“方差”的計算方法。二是用方差來刻畫引例中的數(shù)據離散程度，加深學生對方差意義的理解。三是會用運“方差”來解決實際問題的方法)。 鞏固練習： 、樣本6的平均數(shù)是______，眾數(shù)是_____，極差是____，方差是________，標準差是______。(通過這組練習強化概念和計算方法的運用) 、P—235隨堂練習(1)(通過這道習題鞏固運用所學知識分析解決實際問題的能力) 小結談體會：教師引導回顧所學概念。讓學生談學習、運用的體會。 布置作業(yè)：P—199(1)(2)(3選作題)： 板書設計為表格式，這樣的板書簡明清楚，重點突出，加深學生對重點知識的理解和掌握，同時便于比較和記憶，有利于提高教學效果。【初中數(shù)學說課稿：數(shù)據的波動】
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