小學(xué)四年級語文課件：梅雨潭-資料下載頁
2025-11-25 06:29本頁面
【正文】 碎玉”比喻水花十分貼切。既刻畫了眾多的水珠像花朵、像玉石的形態(tài)，又表現(xiàn)出水珠晶瑩潔白和迸濺時的面貌。作者再設(shè)喻寫梅雨瀑飛濺的水珠：“晶瑩而多芒。遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?！庇谩鞍酌贰北扔黠w濺的水珠，突出了其形狀特點(diǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出水花輕快飛舞飄落的動態(tài)之美?！ ∽髡邔懨酚昶伲谌肓俗约邯?dú)特的感受。這種感受，在結(jié)尾得到升華，用比喻傳神地揭示出來。在作者看來，那水花“像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了”。用“楊花”作比，把風(fēng)吹水花如煙、如霧、如塵，在空中飛舞飄游的情景描繪得十分逼真。正是水珠像楊花飄散，才有倏地鉆入作者懷抱的感受。寫出水花的輕盈可愛，是說明梅雨瀑的美已裝入作者心中，傳神地表現(xiàn)出作者熱愛祖國大自然的思想感情。通過這些詞語的介紹，再加上優(yōu)美動情的個性化朗讀，對課文美的感受會逐漸加深?！ ?1)“背誦你喜歡的段落?！边@道題是在培養(yǎng)學(xué)生對美的理解和感悟能力。這么優(yōu)美的文字，讀了都會有所感悟，所以在讓學(xué)生選擇時，不要硬性去規(guī)定背誦的地方，以自愿為主，但背誦的地方不能太短，應(yīng)該選擇一處完整的美景或一段完整文字?！ ?2)“讀一讀，仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞?！边@道題中“踞”和“扯”的用法，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者在描寫景物時擬人手法的運(yùn)用會使描寫的景物更形象?！傲鳌睂υ频拿鑼懗錆M了動感，使讀者感受起來如同身臨其境一般，云的樣子被活化了。教學(xué)時，不必說得太詳細(xì)，只要通過讀能體會作者的用法即可。 (3)“比一比，說一說?！笨梢酝ㄟ^讓學(xué)生先查字典再理解作者用詞的妙處的方法來完成。目的是讓學(xué)生知道：靈活運(yùn)用詞語會使文章添色不少?！ ?4)“找一找，說一說?！边@道題要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，滿足他們的表達(dá)欲望，為表達(dá)奠定一個良好的基礎(chǔ)?！ 。?課時?！ 〗虒W(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策 在學(xué)習(xí)課文之后，學(xué)生可能提出這樣的問題：“課文用了大量的篇幅寫的都是梅雨瀑，題目為什么不叫梅雨瀑呢?”遇到這個問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開討論，發(fā)表自己的看法。但是，要交代給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)答案，即本文是節(jié)選，原文中的篇幅的確是用來寫梅雨潭的，也可推介原文讓學(xué)生自讀，既引發(fā)學(xué)生關(guān)注文題的概括性與準(zhǔn)確性，同時又補(bǔ)充了課程資源，一舉兩得。
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