四年級下冊最新語文課件-資料下載頁
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 解釋詞語： 蹊：小路嬌：可愛的 朗讀古詩：正確、流利[全班齊讀、指名讀] 掌握第一把“金鑰匙”[投影出示標(biāo)題] (1)讀古詩，理解詞語?！ ⌒〗M合作朗讀古詩，找出難懂的詞語通過查字典、看圖理解、聯(lián)系詩句理解、一起討論等方法來解決，實在困難時向老師求助?！ ?2)串起句子，說出意思?！ 「鶕?jù)學(xué)生對重點詞語的理解，歸納出整句詩的意思，用自己的話說出來，小組成員可在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下補(bǔ)充完整?！ ?3)感情朗讀，體會意境。 小組中所有成員逐一朗讀，選一名代表畫出圖畫，一名代表解說，鼓勵學(xué)生在大體理解詩意的基礎(chǔ)上加上一些形容詞，使學(xué)生在解說古詩配畫時更像是描述一段美麗的景色或一個生動的故事?！ z查、反饋各組的自學(xué)情況。 進(jìn)行小組間的評價，要求：公正、簡短、友善?！ 《W(xué)習(xí)第二首詩?！ ∈治盏诙选敖痂€匙”。[投影出示][要求更簡化、時間更短] (1)讀古詩，理解重點詞語?！ ?2)感情朗讀，體會意境。 檢查、反饋自學(xué)情況 (1)讀詞解詞：不值[沒有遇到人]屐齒[木屐底下兩頭的突出部分] 小扣[輕輕地敲]柴扉[用樹枝編成的簡陋的門] (2)有感情地朗讀《游園不值》?！ ≈该x，自由起立讀?！ ∪?、古詩賽場 以小組為單位，分別說說兩首詩的異同。 [在各小組競相回答時，老師幫助學(xué)生拓寬思路，從意境、詩人的心情、朗誦的語氣等不同方面去考慮，并要求學(xué)生分析完后接著抑揚(yáng)頓挫的朗讀古詩。] 古詩背誦 比比哪個小組的同學(xué)背誦的最快，背誦的最多。 四、課后實踐作業(yè)：創(chuàng)作“古詩” 索取第三把“金鑰匙”[投影出示]： (1)編寫時分成兩句，每句兩行，共四行?！ ?2)每行字?jǐn)?shù)相同，五個字或七個字?！ ?3)每一句表達(dá)一層意思，或是描述一種景物，語言簡練?！ ?4)第一、二、四行的最后一個字最好押韻，即韻母相同或相似?！ ∥?、結(jié)束語：加油!下節(jié)課我們班的小詩人可要和杜甫、葉紹翁兩位大詩人比比語言的魅力呢! 板書設(shè)計： 古詩二首 江畔獨步尋花 (唐)杜甫 游園不值 (宋)葉紹翁 四年級下冊最新語文課件5 教學(xué)目標(biāo)： 教給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法?！ ×私馐稚掀つw的特點和功能，增強(qiáng)學(xué)生對雙手的情感?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生快速收集信息的能力。 教學(xué)重、難點： 了解手上皮膚的特點和功能。訓(xùn)練學(xué)生運用方法自主閱讀的能力。學(xué)習(xí)運用歸納課文主要內(nèi)容的方法?！ 〗虒W(xué)用具： 掛圖、錄音機(jī)、卡片、小黑板 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，談話引入 前兩課我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂、、能帶給人們美好生活，又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力得手。今天，我們來近距離研究一下自己得手。 二、初讀課文，了解大意?！ ∽杂勺x文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子?！ ⌒〗M內(nèi)互讀課文，檢查讀文情況，做出評價。 默讀課文思考：課文主要講了什么?指名回答?！ 〗處熞龑?dǎo)：文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容?指名讀一讀?！ ⌒〗Y(jié)：我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容?！ ∪⒑献鹘涣?，研讀課文。 學(xué)習(xí)方法。瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學(xué)習(xí)的’好方法，讓我們共同聽一聽。(教師出示解答自己提出問題的方法) 運用學(xué)法，默讀批注?！ 『献鹘涣?，質(zhì)疑解疑?！ ?1)交流自讀批注的結(jié)果，說說學(xué)習(xí)中的收獲。 全班交流，理清脈絡(luò)?！ ?1)提出小組中還未解決的問題，請其他小組補(bǔ)充解疑。 (2)全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚?自由發(fā)言，指名板書?！ 〗柚鍟?，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說?！ ⌒〗Y(jié)：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容?！ ∷摹⒄w感知，拓展延伸?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)了解了哪些手上皮膚的知識? 通過今天的學(xué)習(xí)，你打算怎樣保護(hù)自己的雙手? 五、布置作業(yè)。 運用批注的方法自讀《手指》?！ ∵\用歸納文章主要內(nèi)容的方法，概括《手指》的主要內(nèi)容?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1