觀潮四年級上冊語文課件大全歸納-資料下載頁
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 ，水面會發(fā)生定時漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”。 板書“潮”。 一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動地描繪了出來。 板書“觀”。范讀課文。聽讀思考。 下面請你們聽一聽他的描繪。請你們聽的時候注意：他看到的是怎樣的一次大潮?按照他描述的順序，使你在頭腦中出現(xiàn)了幾個畫面。 教師在音樂的伴奏下有感情地朗誦課文。 讀后學(xué)生逐一回答問題。根據(jù)回答板書錢塘江大潮，天下奇觀。 追問：“天下奇觀”的“觀”當(dāng)什么講?什么叫“天下奇觀”? (二)理清文路，分段精讀。 目的：知道作者是按照“潮來前、潮來時、潮過后”的時間順序?qū)懙?，并按照這一順序正確地給文章劃分段落。理解各段主要內(nèi)容，并能抓住要點(diǎn)準(zhǔn)確概括段意。 步驟： ，劃分段落。 請大家打開書，快速默讀一遍課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙?，可以分為幾? ，學(xué)習(xí)第一段。 方法：默讀。 要求：邊默讀邊思考：作者在這一段里交代了什么?主要描寫了什么? 學(xué)生應(yīng)弄懂，交代了觀潮的時間——農(nóng)歷八月十八日早晨。觀潮地點(diǎn)——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上，描寫了觀潮人的心情——急切地等待。觀潮的場面——人山人海。潮來前江面的景象——平靜、霧蒙蒙。(這是主要的) 要求學(xué)生抓住主要意思概括段意。 學(xué)習(xí)第二段。 目的：理解作者由遠(yuǎn)及近，從聲、形、色等方面描述了大潮的磅礴氣勢和壯麗景象，從中感受大自然的美與力，激發(fā)學(xué)生贊美、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)手段：錄像 教學(xué)方法：質(zhì)疑探索法、組織討論法、總結(jié)歸納法和邊議邊讀。 教學(xué)形式：學(xué)生自學(xué)、小組議論、全班討論三種教學(xué)形式相結(jié)合。 ①指名學(xué)生讀第二段。 要求其他學(xué)生邊聽邊思考：作者是按什么順序?qū)懘蟪眮頃r的景象的?又是從哪幾方面來描述的? 讀后引導(dǎo)學(xué)生依次討論這兩個問題。 通過討論明確： —稍近—再近—更近的順序?qū)懘蟪敝芯跋蟮摹? 、形狀、顏色這三方面來描述大潮的。 ②啟發(fā)質(zhì)疑。 讓學(xué)生提出初讀時不懂的問題。 ③引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。 釋疑解惑，幫助理解，邊看邊引導(dǎo)“圖”“文”對號。 ④導(dǎo)入學(xué)生自學(xué)。 剛才你們看了錢塘江大潮的錄像，現(xiàn)在再來看看作者是怎樣把大潮那種驚心動魄、奇異壯觀的景象生動、形象而又逼真地描述出來的，請你們仔細(xì)地閱讀，很好地體會一下。 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，小組議論。 ⑤組織學(xué)生討論。 邊討論邊自由讀。 需討論明確下列問題： ，人們看到了什么?這是把什么比作什么?為什么這樣比? b.“橫貫”是什么意思? c.“形成一道白色城墻”是什么景象?這樣比，說明了什么? d.“千軍萬馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲……”是怎樣的景象? 這里把什么比作什么?這樣比，表現(xiàn)出什么? ，從聲音、形狀上的發(fā)展是怎樣的? ?剛看到大潮的樣子時，人們是什么心情?大潮越來越近時，人們聞其聲、見其形后心情又怎樣? ⑥理解后朗讀。 指名學(xué)生讀，其他學(xué)生看錄像聽讀。再次感受大潮的美與力，加深對課文的理解。 ⑦概括段意。 誰能用一句話把潮來時聲音、形狀由遠(yuǎn)及近的發(fā)展表述出來。 學(xué)習(xí)第三段。 ①指名學(xué)生讀。 ②理解“風(fēng)號浪吼”、“漲”等詞的意義。 ③抓住主要內(nèi)容概括段意。 ④小結(jié) 如果你是一個觀潮者，面對如此壯觀的景象，你會感到怎樣? 教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：是啊，同學(xué)們還曾記得吧，那神奇美麗的五彩池。雄偉壯麗的瀑布。四季如畫的小興安嶺。還有這天下奇觀的錢塘江大潮，這就是我們可愛祖國的山山水水，我們怎能不感到自豪，作者也正是把這種熱愛與自豪之情蘊(yùn)含在文章的字里行間。 (四)再讀全文。 方式：指兩名學(xué)生讀第一、三段，全班齊讀第二段。 第 15 頁 共 15 頁
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