乘車教學(xué)設(shè)計(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-03 22:08本頁面
【正文】 來計算?！ ∪?、拓展新知 動物園到了請小朋友下車，要注意安全?！ 煟哼@一路我們學(xué)習(xí)了許多與乘車有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。大家還想再獲得一些新的知識么？讓我們走進動物園去看看吧！ 動物園里好熱鬧啊！小動物們正唱著迎賓歌在歡迎我們呢！老師現(xiàn)在有問題想考考大家，有信心么？課件出示圖： 說一說，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？ 想一想，提出一個數(shù)學(xué)問題，并列式解答?！ ?、這么熱鬧的動物園，原來正在舉行運動會，大家想?yún)⒓用?？ 小猴摘桃子。一共有多少個桃子？ 小兔子采蘑菇。一共有多少只小兔子？ 全家總動員。說一說，算一算。 誰游得快?！ ↓R心協(xié)力，團結(jié)勝利?！ ∷摹⑷n總結(jié)： 說說你有什么收獲？ 看來同學(xué)們今天的收獲的確不少，看小動物們還給你們寫了四封信呢！想知道信里寫了什么嗎？那你得幫老師算一算，這9張郵票如果每封信上貼2張，還剩下幾張？最后，老師希望你們能在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考、積極發(fā)言、團結(jié)合作?！ ∥?、作業(yè)：47頁5，6 乘車教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)內(nèi)容： 第三單元第4445頁“乘車” 教學(xué)目標(biāo)： 在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。 能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算?！ ⊥ㄟ^自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。 教學(xué)重難點： 結(jié)合具體情景，體會四則運算的意義，經(jīng)歷與他人交流多種算法的過程。 教學(xué)具： 小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 口算練習(xí)： 5+364849+06+4105932+85+43+4 編數(shù)學(xué)問題： （1）加法?！ ±纾何矣?枝鉛筆，又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆？ 3+2=5（枝） （2）減法?！ ±纾涸?個蘋果，吃了3個，還剩幾個？ 73=4（個） 二、創(chuàng)設(shè)情境： 師：小朋友，你們都坐過公共汽車，注意公共汽車到站時，會發(fā)生什么情況？（車會停下，有人下車，有人上車）現(xiàn)在，我們一起來玩“乘車”的游戲，好不好？ 板書：乘車 三、探究新知： ?。ㄒ唬┗顒右唬簩W(xué)習(xí)連加 請學(xué)生表演： 車上原有2人，上來3人，又上來了2人。 當(dāng)學(xué)生表演完“—”時，讓學(xué)生提出問題：一共有幾人？并列式：2+3當(dāng)表演全結(jié)束時，讓學(xué)生根據(jù)表演編一個數(shù)學(xué)問題?！ ≤嚿显?人，上來3人，又上來了2人，現(xiàn)在汽車上有幾人？ 列式：2+3+2=7（人）取名字：連加 （二）活動二：學(xué)習(xí)連減 請學(xué)生表演：車上原由7人，下車3人，又下車2人?！ ∽寣W(xué)生根據(jù)表演編一個數(shù)學(xué)問題： 車上原由7人，下車3人，又下車2人，還剩幾人？ 列式：732=2（人）取名字：連減 ?。ㄈ┗顒尤杭訙p混合 請學(xué)生表演：車上原有5人，下去4人，又上來3人?！ ∽寣W(xué)生根據(jù)表演編一個數(shù)學(xué)問題： 車上原有5人，下去4人，又上來3人?，F(xiàn)在車上有幾人？ 列式：54+3=4（人）取名字：加減混合 四、鞏固練習(xí)：【乘車教學(xué)設(shè)計（精選4篇）
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