送別音樂教學設計范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 高學生自主學習的能力?！ 〗虒W重點： 深刻理解歌曲所表達的情感?！ Ρ菊n知識延伸和技能拓展的準確把握?！ 〗虒W難點： 引導學生唱出歌曲的情感?！ 〗虒W準備： 多媒體課件 教學過程： 一、組織教學：安定情緒，師生問好?！ 《搿 ⌒蕾p歌曲《童年》，它演唱了什么內(nèi)容？像這類歌曲叫什么？ 像這種廣受學生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學子心境或感受的歌曲，我們稱它為“校園歌曲”?！ ∧悄阒?00多年前，我們的前輩在學校唱什么歌嗎？ 三、介紹“學堂樂歌” 1901年（清朝末年，民國初期）起，中國開始開辦學校，那時稱做“學堂”，學校開設的音樂課叫做“樂歌”課，音樂課上唱的歌稱為“學堂樂歌”，也就是類似當今的校園歌曲。學堂樂歌的曲調(diào)大都是來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。簡單來說，就是運用外國的曲子，填上中國的詞（選曲填詞） 學堂樂歌充滿著對傳統(tǒng)勢力的反抗精神和飽含的愛國主義激情，是學校音樂教育的啟蒙，開創(chuàng)了中國近代音樂創(chuàng)作的先河。今天，我們就來學習學堂樂歌的代表作《送別》。 四、歌曲教學 初聽錄音，感受歌曲的速度、情緒，內(nèi)容。 出示歌詞，介紹詞作者李叔同。 這首優(yōu)美、動聽的歌曲是由學堂樂歌的先驅(qū)者李叔同填詞創(chuàng)作的。李叔同又名弘一法師，中國音樂家、戲劇活動家，他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者，除音樂戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長，是個名副其的音樂天才?！ √钤~演唱，注意氣息連貫，聲音優(yōu)美，位置統(tǒng)一?！ 》治鎏幚砀枨由狭Χ扔浱栄莩??！ ÷犚舴冻シ拧端蛣e》 師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調(diào)號？ 生：回答 師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大調(diào)、再次聽《送別》 師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒 師：誰來說說歌曲的特點和情緒？ 師：說的很正確，這首歌曲特點，旋律平緩悠長，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡單，表達李叔同對“金蘭之”交友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷惆悵深情 師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲 先來朗誦一遍歌詞 學生一起朗誦 老師領唱一邊簡譜 學生聆聽一遍歌曲 學生跟著音樂輕聲哼唱 教師領唱 學生一起唱，學生跟著老師來唱譜子，然后老師唱普學生填詞，老師糾正學生唱的錯誤的部分?！ ∥?、做游戲?！ √}卜蹲游戲，找六個學生，誰輸了誰來給大家唱我們今天學習的這一首新歌。 六、小結(jié)下課 今天我們一起學習了歌曲《送別》，感受到親友間離別時憂傷與凄涼的不舍之情，我們可以回家唱給爸爸媽媽聽，也可以給弟弟妹妹們教，如果以后有送別的場景，我們就仔細體會一下作者當時的思想感情吧?！舅蛣e音樂教學設計范文（精選4篇）】
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