送別音樂教學設計范文(精選4篇)(參考版)
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 【送別音樂教學設計范文（精選4篇）】 ?！ √}卜蹲游戲，找六個學生，誰輸了誰來給大家唱我們今天學習的這一首新歌。情緒：憂傷惆悵深情 師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲 先來朗誦一遍歌詞 學生一起朗誦 老師領唱一邊簡譜 學生聆聽一遍歌曲 學生跟著音樂輕聲哼唱 教師領唱 學生一起唱，學生跟著老師來唱譜子，然后老師唱普學生填詞，老師糾正學生唱的錯誤的部分。 分析處理歌曲，加上力度記號演唱。李叔同又名弘一法師，中國音樂家、戲劇活動家，他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者，除音樂戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長，是個名副其的音樂天才?！ 〕鍪靖柙~，介紹詞作者李叔同。今天，我們就來學習學堂樂歌的代表作《送別》。學堂樂歌的曲調(diào)大都是來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。 二、導入 欣賞歌曲《童年》，它演唱了什么內(nèi)容？像這類歌曲叫什么？ 像這種廣受學生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學子心境或感受的歌曲，我們稱它為“校園歌曲”。 教學難點： 引導學生唱出歌曲的情感。 教學重點： 深刻理解歌曲所表達的情感?！ ∩羁腆w會歌曲內(nèi)涵，并能悠長的氣息、流暢的聲音演唱歌曲?！ ∷蛣e音樂教學設計4 學情分析： 本班學生來自音樂素養(yǎng)較高的部分四年級學生和音樂素養(yǎng)很高的部分三年級學生，因此，教師可以對學生提出較高的音樂學習目標，可以挖掘拓展的深度，以適應學生發(fā)展的需求?！ “l(fā)揮生學的主體性 九、不管你更喜歡哪一種，我們都不能忘記學堂樂歌對我國近代音樂文化發(fā)展的影響。最后一句應唱得漸慢漸弱。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。學堂樂歌除向?qū)W生進行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學習科學，反對封建迷信的。 ?。盒抡n導入和授新 教學步驟： 一、導入今天我們首先來欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。培養(yǎng)學生合唱合作精神與充滿愛心的情懷?！ ∧軓臉非穆犢p中體會作品的內(nèi)涵與情感?！ ∷蛣e音樂教學設計3 教學目標： 了解學堂樂歌的有關常識，了解作曲家李叔同。通過歌詞的學習，可以激發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛家園；再由景寫人，這種特有的中國式描摹方式，總是使文字得到了升華，升華至人們內(nèi)心美好情愫之中，“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，使離別那淡淡的愁情，躍然心底。這是一首一段體的歌曲，d大調(diào)，表達出一種依依不舍的誠摯情感。今天的課就到這里，謝謝大家！ 師生告別?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)下課（2分鐘） 小結(jié)：這節(jié)課我們了解了影視音樂的分類、了解了學堂樂歌這個特殊的歷史產(chǎn)物、學唱了李叔同的代表作《送別》。 ?。?）讓學生用領唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》?！ 「枨磉_了一種依依不舍的送別之情?！ 〉诙范蔚谝粯肪渑c前形成鮮明對比
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