背影優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:35本頁(yè)面
【正文】 你認(rèn)為文中哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛？ 歸納：父親爬鐵道買橘子的背影。有一系列動(dòng)作描寫地很好，突出了父親的體貼和疼愛?！ 。?）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空： 他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！ ?dòng)作細(xì)節(jié)：艱難的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親疼愛兒子?！ 「赣H步履蹣跚，如此艱難，卻舍不得讓20歲的小伙子去買橘子，要親力親為，真讓人感動(dòng)?！ ⌒は衩鑼懀骸 。ǎ保└赣H的穿戴：“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍?！薄 ≠p析：家境困窘心情憂傷 ?。?）“他給我做的紫毛大衣?！薄 ≠p析：家計(jì)艱難，但再苦不能苦孩子?！ 「赣H的黑布小帽、黑布大馬褂和給“我”做的紫毛大衣形成了鮮明的對(duì)比。在父親賦閑，家中光景很是慘淡的情況之下，這件紫毛大衣就顯得奢華多了。父親處境如此艱難卻不愿委屈孩子，這就是疼愛?！ ≌Z(yǔ)言描寫 （1）、父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 賞析：祖母去世，差使交卸，最難過的人是父親，但是父親看到我“簌簌地落下眼淚”，心疼我，安慰我。一個(gè)剛強(qiáng)、慈愛的父親形象躍然紙上?！ 。?）、我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 薄 ≠p析：雖然父親忙于生計(jì)，但是別人去不放心，愛兒子勝過愛自己！ ?。?）、他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。” 賞析：擔(dān)心兒子路途口渴，體貼，慈愛！ ?。?）、過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！” 賞析：親自送行，仍不放心，看到兒子的平安信心里才踏實(shí)?！ 。?）、我北來后，他寫了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！薄 ≠p析：膀子疼痛厲害，卻先報(bào)平安，是怕兒子擔(dān)憂自己。處處為兒子著想，包含著父親的憐惜、體貼、思念的情感?！ ⌒睦砻鑼憽 ∥恼轮杏泻芏嗟男睦砻鑼懀浴侗秤啊分凶髡吡鞯乃拇螠I最為動(dòng)情。讓我們看到了作者的心理，很好地抒發(fā)了“我”對(duì)父親的感激、思念之情?！ ∫姼赣H，睹家境，想祖母—悲傷的淚 望父買橘，父子離別——感激的淚 影遠(yuǎn)去，依依不舍—惜別的淚 再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩——辛酸的淚 其它 特定的家境：父親賦閑，祖母離去，生活困難?！ 〖?xì)微的情節(jié)：講價(jià)錢、撿座位、囑我路上小心?！ ≠p析：突出了父親的體貼、無微不至的關(guān)心。 小結(jié)：文中的這些細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地突出了父親的慈愛，讓讀者感受到濃濃的父子情深，情感產(chǎn)生了共鳴。這也是《背影》的藝術(shù)魅力。 可見，運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫不僅能讓人物形象更加鮮明，中心更突出，還可以讓作文更有感染力?！ ∥濉⒔虒W(xué)總結(jié)（即板書） 既然細(xì)節(jié)描寫這樣重要，那老師把細(xì)節(jié)描寫的口訣送給你?！ 〖?xì)致觀察是基礎(chǔ)；典型細(xì)節(jié)扣中心； 語(yǔ)言精練不啰嗦；巧用修辭添光彩?！ ×?、作業(yè) 父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶…… 請(qǐng)以《熟悉的背影》為題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抒寫對(duì)親人的愛?！ 〗虒W(xué)反思：《背影》中的細(xì)節(jié)描寫突出了父親的愛，是文章感人的重要因素。之前學(xué)生知道作文常用的寫具體的方法，但是抓典型細(xì)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)描寫的能力還需要培養(yǎng)。我讓學(xué)生分析文中各類細(xì)節(jié)描寫的作用，再次感悟“父愛”和“我”的感激思念之情，加深課文的理解；并懂得任何描寫都是為文章的中心服務(wù)的，都是為了刻畫人物形象。明確了細(xì)節(jié)描寫不是動(dòng)詞的簡(jiǎn)單堆疊、不是人物說個(gè)沒完沒了、想個(gè)沒完沒了、臉譜化……而是要為人物形象服務(wù)的。在賞析句子時(shí)明白細(xì)節(jié)描寫的要點(diǎn)：仔細(xì)觀察；抓典型；運(yùn)用修辭寫生動(dòng)……學(xué)生通過“賞背影、悟父愛”這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)能力目標(biāo)。最后以口訣的形式總結(jié)了細(xì)節(jié)描寫的要領(lǐng)，深入淺出，學(xué)生易于掌握。以《熟悉的背影》作文練筆為作業(yè)，既鞏固了課文背影的新穎立意，又讓學(xué)生通過觀察自己父母日常生活中的細(xì)微行為，感悟濃濃親情，完成了本節(jié)課的情感目標(biāo)。這節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?！颈秤皟?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇）】
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