水教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-03 01:41本頁面
【正文】 因此，教學(xué)中應(yīng)突出以讀為主，以讀促思的方法，調(diào)動學(xué)生主動參與，積極思考發(fā)現(xiàn)?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 ?。?、認(rèn)識“烏、鴉”等９個生字，會寫“可、石”等６個字。能用“漸漸”一詞說話?！ 。?、正確流利地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。 ?。?、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識烏鴉的聰明能干，明白遇到問題時，應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。逐步養(yǎng)成積極動腦的良好品格?！ 窘虒W(xué)重點】 在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)?！ 菊n前準(zhǔn)備】 ?。?、放大的文意圖或投影片 ２、生字卡片、小水瓶、小石子等有關(guān)材料?！ 。?、一些小動物的頭飾。如：大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等。 【教學(xué)時間】 ?。舱n時?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 【切入舉偶】 ?。?、談話： 出示烏鴉圖。同學(xué)們，你們認(rèn)識烏鴉嗎？知道它的一些故事嗎？今天我們來認(rèn)識一只聰明能干的烏鴉，你們愿意嗎？（板書課題） ?。?、活動： 出示烏鴉喝水圖，引導(dǎo)學(xué)生用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準(zhǔn)確。（板書課題） 【對話平臺】 一、導(dǎo)入（感知課文內(nèi)容，識記生字，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。） ?。?、組織學(xué)生自由讀文，勾畫出生字生詞，解決字音的問題。 ?。病⑺伎迹赫n文講了一個什么樣的故事？ 思路：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生投身語文實踐，并在實踐中提高閱讀能力，從低年級開始，教師就應(yīng)有意識地讓學(xué)生學(xué)會讀書。其中最關(guān)鍵的是堅持和突出每次讀書活動的目的性引導(dǎo)，讓學(xué)生真正讀有所得，讀有所悟?！ 《?、匯報（多形式讀文，反饋自讀效果，促進閱讀理解。） １、利用字卡，互相指讀生字，適當(dāng)組詞，同學(xué)間相互評價，糾正。 ?。病⒍嘈问阶x文。（如同桌互讀、男女生讀、分段指讀、小組齊讀等。） 有重點地指出難點字的讀音。如“怎、找、旁等。教師相機指導(dǎo)學(xué)生從讀中體會感情，同時引導(dǎo)學(xué)生評價?！ 。?、利用放大的插圖或投影片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理解說出每幅圖的意思?！ 。?、讓學(xué)生用自己的話說出課文的內(nèi)容?！ ∷悸罚洪喿x教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價能力。多形式的朗讀和讀書和評價的結(jié)合，利于學(xué)生閱讀能力的提高。同時也檢測和鞏固了學(xué)生的讀書成果，把讀書活動落到了實處?！ ∪?、寫字（鞏固識字，提高寫字水平。） ?。?、引導(dǎo)學(xué)生在“我會寫”中，再認(rèn)生字，交流識字記字方法。如：謎語法、比較法、編順口溜等?！ 。?、自選生字進行書寫。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫字。學(xué)生書寫展示，組織互相評議?！ 。场⒅笇?dǎo)重點字的書寫。如：找、石等?！尽端方虒W(xué)設(shè)計范文（精選4篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1