古詩畫的教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:24本頁面
【正文】 掌握有──無，遠(yuǎn)──近等反義詞。 ?。?、會正確朗讀、背誦、默寫課文。 【準(zhǔn)備教具】 生字卡片、掛圖、錄音。 【教學(xué)過程】 共分兩課時。 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⑼??！ 。?、學(xué)會七個生字 ?。场⒛苷_朗讀課文 【教學(xué)過程】 一、觀察圖畫導(dǎo)入新課（課件） １、教師范讀詩歌猜謎，出示掛圖，并揭課題： ⑴上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細(xì)了（范讀課文） ?、茖W(xué)生動腦筋猜 ⑶出示掛圖（課件）： 好極了，就是畫，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首古詩《畫》（板書課題）?！ 。?、仔細(xì)看這幅畫，畫上畫了些什么？ 二、初讀課文，自學(xué)字詞 ?。薄⑻岢鲎詫W(xué)要求，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？ ?。?、學(xué)生自讀課文?！ 。场⒅该囎x，正音：色、近、驚 三、對照圖畫，再讀課文 ?。?、看看圖畫再讀讀課文，想一想，每一行主要說什么？ ?。?、指名交流（教師板書：山、水、花、鳥） ?。?、請小朋友在這幾個字下畫上小圓圈，說明這首古詩主要寫這些景色，課文主要寫的景色，我們要讀重音?！ ∷摹⒅v讀課文，理解詩意 ?。?、講讀第一、二行： ?、趴磮D說話： 小朋友們，畫多美啊，有山有水，用自己的話說說山怎么樣，水又怎么樣？ ⑵想一想： 我們平時出去玩，從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看得清嗎？水從山上直往下流，如果我們在近處聽，會聽見什么聲音啊？你能學(xué)一學(xué)嗎？（出示課件，讓學(xué)生欣賞流水聲） ?、切〗Y(jié)：這幅畫畫得太像了，把山和水都畫得像真的一樣，那么究竟是一幅圖畫，還是真正的山水景色呢？為什么？ ⑷扮演詩人，遠(yuǎn)看山，近聽水： ?、僦该缪菰娙耍浇淌液竺婵串嬛械纳?，問：現(xiàn)在你看這畫中的山，有沒有看到它的顏色？ ?、谶@就叫“遠(yuǎn)看山有色” ③教學(xué)生字“色”：讀準(zhǔn)字音；說說怎樣記字型；說說色是什么意思？（顏色，課文指景色） ?、苤该缪菰娙?，到畫前聽聽流水：問，你聽到流水的聲音了嗎？為什么？ ?、菪〗Y(jié)：因為是畫，所以說聽聽──（水無聲） ?、藿虒W(xué)遠(yuǎn)近：遠(yuǎn)近是一組反義詞，說說怎樣能記住這兩個字；無聲是什么意思；無的反義詞是什么？ ?、呓虒W(xué)聲：強(qiáng)調(diào)字形，聲的上面是“士”不是“土”?！ 、嘀笇?dǎo)朗讀第一、二行，用自己的話說說意思?！ ∵h(yuǎn)看／山／有色，近聽／水／無聲?！ 。?、講讀第三、四行： ?、畔胍幌?，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？ ?、埔区B停在樹枝上，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢？ ?、侵该缪菰娙?，走近畫，做趕鳥的動作。問：有沒有看到鳥兒飛走？課文是怎樣說的？ ⑷教學(xué)驚：說說你是怎樣記住驚的？驚是什么意思？（吃驚、害怕） ?、芍笇?dǎo)朗讀第三、四行，用自己的話說說意思?！ ∥?、朗讀全文 六、小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這首詩寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢！ 七、作業(yè) 在田字格中指導(dǎo)書寫７個生字；畫：先中間，后兩邊；聲：強(qiáng)調(diào)上面是士；色：注意刀字頭；遠(yuǎn)近：注意走字底?！竟旁姟懂嫛返慕虒W(xué)設(shè)計范文（精選4篇）
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