排列教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:23本頁(yè)面
【正文】 排列數(shù)與組合數(shù)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 自主探究，掌握有序排列、巧妙組合的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三只小動(dòng)物的頭像、兩頂小雨傘圖片、上鎖的大門(mén)圖片、紙條、實(shí)物投影儀等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、以故事形式引入新課 師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了3只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們看它們是誰(shuí)呀？小刺猬、小鴨和小雞三個(gè)好朋友今天準(zhǔn)備到企鵝博士家去做客呢，可是剛走了一半路，突然下起雨來(lái)，可是三只小動(dòng)物只有兩把傘，怎么辦呢？ ▲當(dāng)學(xué)生在回答以上方法時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答把相應(yīng)的動(dòng)物頭像帖在傘的下面?！ 煟捍蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)。的確，三只小動(dòng)物都和你們一樣試了上面這三種方法，可最后它們卻選擇了第③種方法，你們知道這是為什么嗎？原來(lái)呀，當(dāng)它們開(kāi)始用前面兩種方法時(shí)，可沒(méi)走幾步，小刺猬身上的刺就把小鴨和小雞給刺疼了，所以只能選擇第③種方法?！ 《?、用開(kāi)密碼鎖的方法進(jìn)行數(shù)的排列活動(dòng) 師：三只小動(dòng)物到了企鵝博士家的數(shù)學(xué)城堡，卻發(fā)現(xiàn)大門(mén)緊閉，門(mén)上還掛著一把鎖。想要開(kāi)鎖就要找到開(kāi)鎖的密碼。鎖的密碼提示是：請(qǐng)用數(shù)字3擺出所有的兩位數(shù)，密碼就是這些數(shù)從小到大排列中的第4個(gè)。──企鵝博士留。） 師：三只小動(dòng)物都犯傻了，怎么辦呢？同學(xué)們能不能給他們幫幫忙？ ?。ㄉ裕 煟耗敲次覀兙拖让咳四贸鰯?shù)字卡片，自己擺一擺，邊擺邊記，完成后，再小組內(nèi)交流匯總，組長(zhǎng)把整個(gè)小組擺出的數(shù)全寫(xiě)出來(lái)，當(dāng)然重復(fù)的數(shù)字不用再寫(xiě)，然后全組同學(xué)一起把這些兩位數(shù)從小到大排列起來(lái)，找到密碼。 ▲學(xué)生先自己擺、記，然后小組匯總、排列、交流，教師進(jìn)行巡視并作適當(dāng)指導(dǎo)?！ 煟耗銈冋业矫艽a了嗎？是多少？你們是怎么找到的呢？ ▲請(qǐng)幾個(gè)小組的學(xué)生匯報(bào)找密碼的過(guò)程。（略） 師：那么剛才你們擺兩位數(shù)時(shí)，你擺出了幾個(gè)呢？請(qǐng)用手勢(shì)表示一下?！ 鴮W(xué)生舉手后，問(wèn)沒(méi)擺全的學(xué)生是怎么擺的，問(wèn)全擺出的學(xué)生又是怎么擺的，學(xué)生出現(xiàn)的情況可能有：有把2組成12，然后再交換位置變成21；3組成13，交換位置后是31；3組成23，交換位置后是32?；蛘呤请S便擺一個(gè)看一個(gè)的?；蛘呤沁@樣擺1122332等。對(duì)這些擺法可讓學(xué)生去比較一下，得出這兩種方法都是可行的?！ 煟和瑢W(xué)們都擺得很好，都動(dòng)了腦筋，要想擺得快又不漏掉，我們應(yīng)該選擇一定的順序去擺?！ 。ㄈ┠M小動(dòng)物之間的握手來(lái)解決組合問(wèn)題?！ 煟和ㄟ^(guò)大家的幫忙，企鵝博士家的密碼鎖被打開(kāi)了，歡迎各位小動(dòng)物來(lái)闖關(guān)?！ 〉谝魂P(guān)：握握手 小明、小紅、小華三個(gè)小朋友，如果每?jī)扇宋找淮问?，三人一共握幾次手。 ▲學(xué)生猜好后，教師指出可以以四人小組為單位，三人模擬小動(dòng)物握手，一人數(shù)握手的次數(shù)，找出答案。最后通過(guò)模擬得出：3人一共握了3次手?！ 煟号艛?shù)時(shí)用了3個(gè)數(shù)字，握手時(shí)是3個(gè)學(xué)生，都是“3”，為什么出現(xiàn)的結(jié)果卻不一樣呢？ 第二關(guān)：購(gòu)買(mǎi)大比拼 如果要買(mǎi)一本5角的練習(xí)本，你有幾種不同的付法呢？ 先自己獨(dú)立思考，然后在小組中交流一下，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集不同的方法，記錄在表格中?！ 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)不同層次的練習(xí)，使知識(shí)得到鞏固?！ 煟和瑢W(xué)們說(shuō)得都非常好。今天，我們不僅幫3只小動(dòng)物解決了不少的問(wèn)題，還學(xué)到了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎？ 師：那現(xiàn)在我們就帶著這份興奮的心情，來(lái)做幾道題吧！ 問(wèn)有幾種不同的穿法？ 乒乓球大賽 小明、小紅、小華、小麗想?yún)⒓訉W(xué)校的乒乓球雙打比賽，你認(rèn)為他們有多少種不同的組合方式呢？【排列教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇）】
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