在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的研究結(jié)題報告-資料下載頁
2025-05-14 08:40本頁面
【導(dǎo)讀】平高低的重要依據(jù)之一，也是新世紀音樂教師的必備素質(zhì)。我國把創(chuàng)新人才作為。教育的真正內(nèi)涵。作為音樂學(xué)科，通過實踐活動為使學(xué)生在成長中學(xué)會交流和。合作，學(xué)會有責(zé)任感的生活，而且實踐活動也為學(xué)生提供了放飛心靈的天地。中，讓他們敢愛、敢想、敢為。對能力的理解偏差而提出來的。他認為，衡量一個人能力的最高標(biāo)準(zhǔn)就是要看在。也就是說，只有通過了實踐檢驗的能力才能稱其為能力。生實踐能力培養(yǎng)的研究，國內(nèi)外的學(xué)者已在進行了積極的探索。國教育的開始，創(chuàng)造是中國教育的完成，做的最高境界就是創(chuàng)造。二十世紀九十年代我國將活動課納入了九年義務(wù)教。育課程計劃，全國各地開展了主體教學(xué)研究、探究教學(xué)研究、合作教學(xué)研究等。已取得了良好的效果。程和教材、通過實驗研究，學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力水平普遍得到提高。成績，但也存在不少問題。及時間和空間距離的實體概念。
【正文】 畫片的主題歌多，會唱的多的好的就有獎。這樣一來，孩子們不但關(guān)注動畫片的情節(jié)，同時也開始關(guān)注起主題歌來，慢慢的也開始關(guān)注電視上的其他的好聽的歌曲，在課堂上大家也都能一展自己的歌喉 ，唱著好聽的歌曲，在整堂課上都充滿了歡樂。 七、實施本課題取得的成果 過去的課堂中，教師一直是教學(xué)的主角，不論是在課堂時間占有上，還是對知識的把握上，都由教師一人操縱。學(xué)生只是被動、無奈地接受。這種不平等、不民主、不合作的師生關(guān)系，嚴重扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；嚴重阻礙了學(xué)生正常健康發(fā)展；嚴重制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過本課題的研究，教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生作為獨立的個體，他有自我觀念、自尊心、有自己的要求、興趣、愛好、追求和個性等主觀意識。因而學(xué)生有一定的主動性、 積極性和創(chuàng)造性。 通過操作實踐，課題研究取得了較大的成績。首先，在器樂的學(xué)習(xí)方面，孩子們能用口琴很好的吹奏簡單的樂曲，對二聲部的學(xué)習(xí)，孩子們能自己吹奏找到正確的發(fā)音，在歌唱的過程中二聲部表現(xiàn)較好。二年級的孩子，在口琴的吹奏上，表現(xiàn)出音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)，效果還是很明顯的。其次，在律動表演上，一、二年級的孩子能聽著音樂自己為音樂加上律動，在律動的過程中，他們感受到了歡樂。孩子們的精彩的表演更是受到了臺下的陣陣喝彩。校合唱隊，在市里的比賽中，總能獲得二等獎的好成績。還有校樂隊，獲得蘇州市器樂比賽一、二等獎。在孩子的器 樂考級中有五十人次通過中、高級，獲得了校內(nèi)外的好評。同時，在千燈鎮(zhèn)的第三屆群眾文化藝術(shù)節(jié)開幕式上，校樂隊為千燈鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)、百姓和昆山市的領(lǐng)導(dǎo)送上了精彩的十二人合奏《茉莉花》，并得到了大家的好評。 我校音樂組教師在教育教學(xué)能力方面也得到了相應(yīng)的提高，形成了自已的教學(xué)模式。在歌頌、宏揚五四青年節(jié)上，校教師參加昆山市的大合唱獲得二等獎。教師參加昆山市“第三屆百節(jié)優(yōu)秀課”評比取得了很好的成績。在 2021 年舉辦的音樂評優(yōu)課中，取得了很好的成績。教師在昆山市、蘇州市組織的音樂論文評選中獲一、二等獎。多篇論文在各級刊物 上發(fā)表。 八、幾點思考 1．應(yīng)進一步提高教科研工作意識，精化、細化研究過程，更好的保證工作的嚴肅性、科學(xué)性、規(guī)范性。 2．教師要以“精益求精”的要求和態(tài)度來開展活動實踐和理論總結(jié)。 3．進一步加強訓(xùn)練，爭取在各類比賽中或更好的成績，教師爭取更多的論文能夠發(fā)表或獲獎。 4．如何將現(xiàn)在取得的一些成果、經(jīng)驗推廣乃至進一步深入研究，有待努力。
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