【導(dǎo)讀】現(xiàn)在，你就是培訓(xùn)專(zhuān)家！給個(gè)主題，你來(lái)講！會(huì)不斷的更新或者獲得新的技能、知識(shí)和態(tài)度。所發(fā)生的這一切之中的一分子。而且，在許多情況下，甚至。往往是通過(guò)你的參與，整個(gè)集體才發(fā)生了如此的變化。做一名成人學(xué)習(xí)班的教師，是一件令人興奮的工作。得以發(fā)生而創(chuàng)造環(huán)境的人。固然，想不想改變自己，取決于成人學(xué)員自身；但是，因此，你有必要保證給與學(xué)員充分的激勵(lì)，讓他。員有取得成就的愿望；2。的意見(jiàn)，來(lái)發(fā)現(xiàn)利用這些經(jīng)驗(yàn)。最后，由于成年人都是自主的，你必須表現(xiàn)出靈活性。要善于隨機(jī)應(yīng)變，向?qū)W生們學(xué)習(xí)，聽(tīng)取和承認(rèn)學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該盡可能早地，至少應(yīng)在講課前6周，記下如下內(nèi)容。即在精神上給人帶來(lái)壓力，并且含有無(wú)根據(jù)的假設(shè)。論了5分鐘，有位學(xué)員一直在滔滔不絕的發(fā)言。夏天的下午上課，每個(gè)學(xué)員都沒(méi)精打采且困倦。你提出希望聽(tīng)取大家對(duì)某方案的看法，但沒(méi)有反應(yīng)。仍有一位學(xué)員在課上未發(fā)一言。開(kāi)課前，你就注意到他似

　　

【正文】 盡力想出有助論證的信息（論證你主要觀點(diǎn)的信息）。當(dāng)想到這些 信息時(shí)，將它們寫(xiě)下來(lái)，稍后再考慮是否適用。 可用來(lái)補(bǔ)充論據(jù)的內(nèi)容： 特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 好處 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（一定要給出你的來(lái)源） 事實(shí)（一定要給出你的來(lái)源） 第三方參照（專(zhuān)家、權(quán)威） 你的目標(biāo)觀眾是否認(rèn)為你的信息出處靠得住？ 實(shí)例（你的目標(biāo)觀眾可以與之發(fā)生聯(lián)系的實(shí)例） 類(lèi)比（你的目標(biāo)觀眾可以與之發(fā)生聯(lián)系的類(lèi)比） 經(jīng)驗(yàn)（你自己的，本小組的，有威望的第三方的） 論據(jù)（類(lèi)比） 升級(jí)使用 FlortwzometerII就好比我們?nèi)ツ? 改用 Trilith軟件。他只在一開(kāi)始需要一筆 投資，但可以成為我們實(shí)現(xiàn)縮短操作周期 目標(biāo)的一個(gè)重要因素。 組織 企業(yè)通用業(yè)頻道 現(xiàn)在請(qǐng)將你的構(gòu)思寫(xiě)成一個(gè)大綱。下一頁(yè)上的大綱 板可以告訴你怎樣做。 組織 企業(yè)通用業(yè)頻道 構(gòu)建 開(kāi)場(chǎng)白或概述 你的引言中是否包含了對(duì)你將要討論的內(nèi)容或好處的綜述？ 你是否針對(duì)自己所面臨的每一個(gè)需求方面，已準(zhǔn)備好一份好處說(shuō)明？ 你是否已計(jì)劃在自己的結(jié)論中對(duì)重要論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)？ 說(shuō)明排列順序 你演講中的各主要論點(diǎn)是否以某種邏輯次序進(jìn)行排列？ 你演講的各論據(jù)陳述是否以某種邏輯次序進(jìn)行排列？ 你是否已對(duì)自己的演講內(nèi)容加以編號(hào)？（如：我的第一個(gè)論點(diǎn)是 …… 我的第二個(gè)論點(diǎn)是 …… ） 指出轉(zhuǎn)承啟合 你是否已計(jì)劃在以下各點(diǎn)作出口頭上的過(guò)渡說(shuō)明？ 在你演講的引言與正文之間？ 在演講的正文與結(jié)論之間？ 在各主要論點(diǎn)之間？ 組織 —自我檢查 企業(yè)通用業(yè)頻道 聯(lián)系其他論點(diǎn) 檢查你對(duì)論據(jù)的陳述 你是否已計(jì)劃說(shuō)明各項(xiàng)需求、好處及論據(jù)之間的關(guān)系？ 將同一人關(guān)注的各項(xiàng)需求或好處聯(lián)系在一起？ 如果某一陳述支持一個(gè)以上的好處，則闡明其一舉多得性。 聯(lián)系觀眾 /經(jīng)歷 你是否已有意聯(lián)系自己的觀眾 （他們的經(jīng)歷、他們的需求、他們的目標(biāo)等等） 指出轉(zhuǎn)承啟合 你是否已計(jì)劃在以下各點(diǎn)作出口頭上的過(guò)渡說(shuō)明？ 在你演講的引言與正文之間？ 在演講的正文與結(jié)論之間？ 在各主要論點(diǎn)之間？ 編排 企業(yè)通用業(yè)頻道 論據(jù)的補(bǔ)充 說(shuō)明特點(diǎn) 你所介紹的特點(diǎn)是否支持你的主要論點(diǎn)？ 說(shuō)明優(yōu)點(diǎn) 你所介紹的優(yōu)點(diǎn)是否支持你的主要論點(diǎn)？ 你是否已將這些特點(diǎn)在可能的時(shí)候擴(kuò)大為好處？ 提供視聽(tīng)實(shí)例和圖例 你的論據(jù)陳述中是否包羅類(lèi)比和具體的實(shí)例？ 你的視聽(tīng)內(nèi)容是否支持你試圖說(shuō)明的觀點(diǎn)？ 提供第三方參照 你是否已列出了權(quán)威，或?qū)⒌谌降慕?jīng)驗(yàn)包括在自己的論據(jù)中？ 組織 自我檢查 企業(yè)通用業(yè)頻道 身心的投入 提問(wèn) 你是否已納入了任何提問(wèn)？ 你是否已通過(guò)提問(wèn)來(lái)證實(shí)和澄清觀眾的 需求？ 你是否已計(jì)劃利用提問(wèn)來(lái)加強(qiáng)觀眾的參 與？ 幽默與插科 你是否加進(jìn)了適當(dāng)?shù)挠哪? 你對(duì)觀眾是否足夠了解，知道他們對(duì)插 科打諢會(huì)做怎樣的反應(yīng)？ 闡述的重要性 你的 “ 演講計(jì)劃 ” 說(shuō)明對(duì)于你的觀眾來(lái)說(shuō)， 哪些好處和論據(jù)是最重要的。 你是否已通過(guò)強(qiáng)調(diào)其的相關(guān)性和重要程 度來(lái)突出這些論點(diǎn)。 利用語(yǔ)氣的停頓或變化 你清楚自己應(yīng)該在哪里停頓或改變節(jié)奏 嗎？ 你自己是否已練習(xí)這種停頓和變化？ 通過(guò)非口頭形式進(jìn)行強(qiáng)調(diào) 你是否已計(jì)劃在自己的演講中采用手勢(shì)和動(dòng)作？ 你是否已在某人、鏡子和錄像機(jī)面前進(jìn)行了這方 面的排練 ? 你是否已注意到某些論點(diǎn)格外需要以及內(nèi)容直接 相關(guān)的方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)？ 企業(yè)通用業(yè)頻道 為什么要采用視聽(tīng)手段？ 實(shí)例： 掛圖架 電影 幻燈片 黑板 錄像 散發(fā)講義 投影片 通過(guò)電腦的演示工具，如 MicrosoftPowerpoint 各種媒體的組合（多媒體） 視聽(tīng)手段有助于加深理解 視聽(tīng)手段最佳可信程度 視聽(tīng)手段加強(qiáng)記憶 準(zhǔn)備視聽(tīng)輔助材料 企業(yè)通用業(yè)頻道 繪圖原則 簡(jiǎn)單 一目了然 每一幅圖均有標(biāo)題 前后一致。作為一條基本原則，你的演講中的每一幅圖都應(yīng)該采用相 同的格式 每一幅圖只說(shuō)明一項(xiàng)內(nèi)容。雖然也有例外，但一般情況下用一幅圖表 達(dá)若干論點(diǎn)容易讓人費(fèi)解 采用大而粗的字體。（訣竅 每一幅圖僅用一種字體，一次演講所喜歡 調(diào)用字體不超過(guò)兩種） 慎用大寫(xiě)字母。既采用大寫(xiě)也采用小寫(xiě)字母寫(xiě)出的字更便于閱讀 如果可能請(qǐng)使用色彩，但每幅圖的顏色不得超過(guò)四種 利用圖表、照片、圖畫(huà)甚至卡通來(lái)為你的圖形增加趣味和感染力 餡餅圖（表明部分與整體的關(guān)系） 條形圖（進(jìn)行比較） 線條圖（表明隨時(shí)間發(fā)生的變化） 流程圖（表明某一過(guò)程中的步驟） 表格圖（對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總并進(jìn)行比較） 準(zhǔn)備視聽(tīng)輔助材料 企業(yè)通用業(yè)頻道 運(yùn)用掛圖架與黑板 投影片 書(shū)面講義 盡量簡(jiǎn)要（向觀眾指示你的主旨，無(wú)需詳細(xì)解釋?zhuān)? 明確，用你的目標(biāo)觀眾可以理解的語(yǔ)言撰寫(xiě) 注意?。。‘?dāng)你向一個(gè)人發(fā)放一頁(yè)紙時(shí)，他或她會(huì)馬上 拿起來(lái)讀。而你是否真的希望此人這樣做 ? 準(zhǔn)備視聽(tīng)輔助材料 企業(yè)通用業(yè)頻道 講演注意事項(xiàng) 自然（某種程度） 自信，設(shè)想自己正在進(jìn)行一次成功的演講 深呼吸 —有助于你放松 移動(dòng)位置，但不要走來(lái)走去 利用手勢(shì)，但不要無(wú)目的的使用手勢(shì)（要自然） 進(jìn)行目光接觸。這里有一條建議。在你的觀眾中選擇一員，保持目光接觸 一兩秒鐘，然后緩慢的掃視全體觀眾，然后再把目光投向另一外觀眾 如果目光接觸令你不安，則注視頭頂 放慢速度，常見(jiàn)的情況是逾講逾快 試著改變自己的韻律、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)（避免單調(diào)的發(fā)言） 在保持自己個(gè)人風(fēng)格的同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)自己所講題目的熱情 不要將自己的手插在口袋里 靈活。根據(jù)可利用時(shí)間的多少準(zhǔn)備隨時(shí)擴(kuò)大或濃縮自己的演講 排練注意事項(xiàng) 如果可能，請(qǐng)?jiān)谀骋挥^ 眾面前進(jìn)行練習(xí) 如果你只能獨(dú)自排練， 請(qǐng)使用一臺(tái)錄音機(jī)和一 面鏡子，或一臺(tái)錄像機(jī) 練習(xí)，練習(xí)，練習(xí) 排練 企業(yè)通用業(yè)頻道 應(yīng)付怯場(chǎng) 考慮一種團(tuán)隊(duì)方式（人多時(shí)較有安全感） 使用講臺(tái)、桌子或其它隔擋物（但開(kāi)場(chǎng)時(shí)應(yīng)站在他的前面或側(cè)面） 將視覺(jué)輔助手段用作保持注意力的替代物和工具 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 再準(zhǔn)備 自信自己的演講是一次分享信息的機(jī)會(huì) 形體輔助手段 演講之前請(qǐng)快地走上幾步 繃緊肌肉，然后松弛，但不要吃咖啡因 從精神上將自己的注意力從自身移開(kāi)，移至觀眾對(duì)學(xué)習(xí)的需求上 開(kāi)講之前深呼吸 排練 企業(yè)通用業(yè)頻道 你將在哪里進(jìn)行演講？ 你將站在什么位置？ 你所使用的設(shè)備處于什么位置？ 布置你所需要的設(shè)備（投影儀、投影片、掛圖架、標(biāo)記筆、 錄像帶、麥克風(fēng)等等） 在你進(jìn)行演講的前一天落實(shí)設(shè)備 一定要學(xué)會(huì)如何使用這些設(shè)備 合適你所使用的房間的時(shí)間限制 你計(jì)劃中的視覺(jué)輔助手段在你將進(jìn)行演講的房間中是否“管用”？ 例如：房間是否過(guò)大，以至于坐在后排人看不清掛圖架？ 實(shí)際環(huán)境 企業(yè)通用業(yè)頻道 我相信： 你會(huì)成為一名出色的培訓(xùn)專(zhuān)家 而不僅僅只是一名講師