【正文】 直接澄清觀點(diǎn) 說出你理解的意思并且讓學(xué)生給予印證，即復(fù)述 要求學(xué)員對(duì)關(guān)鍵詞和概念下定義 啟發(fā)、復(fù)述和澄清 企業(yè)通用業(yè)頻道 把學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作相聯(lián)系 引起并保持學(xué)員的興趣 說明一個(gè)較難的概念，幫助學(xué)員理解 使課堂氣氛更生動(dòng)、活躍，使學(xué)生得到放松 使所講內(nèi)容更加令人信服 使學(xué)員心目中形成某種心理的或直觀的印象 使得新學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更輕切、更熟悉 錯(cuò)誤聯(lián)系的類比就像兩邊不相等的方程式。 注意 舉例和類比 企業(yè)通用業(yè)頻道 在引入一個(gè)新話題時(shí)，通過提問的方式引起學(xué)員 的興趣 解釋往新話題過渡的原因 列舉與下一話題相關(guān)的例子 運(yùn)用視聽教具 自 然 平 穩(wěn) 話題的過渡 企業(yè)通用業(yè)頻道 掛圖 容易吸引學(xué)員參與 便于在討論中進(jìn)行羅列、排序、概括、圖示或總結(jié) 保留討論內(nèi)容的文字記錄 直觀的突出學(xué)員的貢獻(xiàn) 給予指導(dǎo)，特別在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí) 易于張貼 無機(jī)器遮擋視線之慮 在正常光線下使用 使用教具的技巧 企業(yè)通用業(yè)頻道 用法 在每張掛圖寫上小標(biāo)題 書寫清楚，足以讓坐在后排的人看到 運(yùn)用學(xué)員自己的簡(jiǎn)要用語 不要邊說邊寫，說話前先轉(zhuǎn)過身面對(duì)大家 掛圖張貼在每個(gè)人都看得到的地方 把重要的掛圖貼在墻上 企業(yè)通用業(yè)頻道 注意事項(xiàng) 盡可能多用圖畫、符號(hào)、表格 利用色彩標(biāo)出聯(lián)系和重點(diǎn) 不要多用紅色 —有的人從遠(yuǎn)處看紅色的東西有困難 不要擔(dān)心書寫，可以問大家如何寫 如果有可能的話，可以并列掛圖，讓班上學(xué)員幫一把 用鉛筆在掛圖正面做上標(biāo)記 為了能夠很快貼好掛圖，事先撕好膠條貼在掛圖旁邊 企業(yè)通用業(yè)頻道 投影儀 直觀，進(jìn)行羅列、概括、圖示或總結(jié) 吸引學(xué)員注意 無須轉(zhuǎn)身書寫 可用于聽眾較多的情況下：后排聽眾都能看到 便于展示印刷材料（尤其是照片、畫片等） 便于展示每一步驟或借助覆蓋而增加內(nèi)容 企業(yè)通用業(yè)頻道 投影儀的用法 確保每個(gè)學(xué)員都能看得到 投影不要有角度 調(diào)好投影儀焦距 不要擋住屏幕或光束 用激光筆、鉛筆或手指指示投影 企業(yè)通用業(yè)頻道 使用投影儀注意事項(xiàng) 運(yùn)用圖形、符號(hào)、插圖和表格 標(biāo)明關(guān)系或重點(diǎn)時(shí)用彩色 在投影片下面移動(dòng)揭示紙或者覆蓋來保持學(xué)員注意力 室內(nèi)亮度適宜 避免在屏幕上出現(xiàn)大面積白光 在調(diào)好焦距前不要打開投影儀 在換片子期間要關(guān)掉投影儀 如果你想在準(zhǔn)備好的膠片上做記號(hào)突出重點(diǎn)，就用一 張空白膠片覆蓋它 企業(yè)通用業(yè)頻道 六種教學(xué)方法 教學(xué)方法 目的 應(yīng)做 不應(yīng)做 講授 提供信息 舉例和說明 運(yùn)用視聽焦距 穿插活動(dòng)和練習(xí) 不要連續(xù)講授超 過 15分鐘而不搞任何活動(dòng)和練習(xí) 討論 讓學(xué)員彼此交流經(jīng)驗(yàn)并互相學(xué)習(xí) 鼓勵(lì)人人參與 以引導(dǎo)問題發(fā)起討論 以某種形式的總結(jié)結(jié) 束討論 12人壟斷 未到時(shí)間就停止 頭腦風(fēng)暴法 在短時(shí)間里激發(fā)出各種想法激發(fā)創(chuàng)造性 在開始前回顧基本規(guī)則 鼓勵(lì)人人參與 在頭腦風(fēng)暴法完 成前便開始討論各種觀點(diǎn) 輕視任何一種想法 企業(yè)通用業(yè)頻道 六種教學(xué)方法（續(xù)） 教學(xué)方法 目的 應(yīng)做 不應(yīng)做 案例分析 引起學(xué)員思考 給予明確指導(dǎo) 提供充足信息和背景 突出與學(xué)習(xí)要點(diǎn)相關(guān)的因素與變量 指出例子與學(xué)員所處情景間的相似之處 花費(fèi)寶貴時(shí)間匯報(bào)可能有趣但與話題無關(guān)的觀點(diǎn) 小品游戲 模擬實(shí)際情況 讓學(xué)員充分了解情況進(jìn)行小品游戲 給學(xué)員 12分鐘籌劃如何作出回答 確保其他學(xué)員能看 /聽到學(xué)員的表演 尋求自愿者 強(qiáng)迫不愿參與的人參與 在教授要點(diǎn)后繼續(xù)進(jìn)行小品游戲 取笑任何學(xué)員 游戲 /活動(dòng)/聯(lián)系 鼓勵(lì)學(xué)員自學(xué)和互相學(xué)習(xí) 給予清楚的指導(dǎo) 明確描述期望結(jié)果 確保有足夠時(shí)間做完 充分解釋 延長(zhǎng)不必要的節(jié)目 企業(yè)通用業(yè)頻道 演練開始 請(qǐng)用 510分鐘的時(shí)間 講一個(gè)你熟悉的話題 企業(yè)通用業(yè)頻道 不要指望自己十全十美 提醒自己 —你不是演員，而使課堂上的主持人 你不必知道每個(gè)問題的答案 有備而來 —熟悉教材 如何處理怯場(chǎng) 企業(yè)通用業(yè)頻道 演講計(jì)劃 SWAY演講者指南 SWAY意為 :SStructing構(gòu)造 WWeaving編排 AAdding Support補(bǔ)充論據(jù) YYourself你自己 計(jì)劃過程 1 分析 2 組織 3 準(zhǔn)備視聽輔助材料 4 排練 5 準(zhǔn)備演講現(xiàn)場(chǎng) 企業(yè)通用業(yè)頻道 開場(chǎng)白或概述 定義：對(duì)將要演講或已經(jīng)講過的內(nèi)容進(jìn)行提綱挈領(lǐng)似的綜述 實(shí)例： A “在本節(jié)課中，我將說明三個(gè)問題 ……” B “好，我們回顧一下，我們已經(jīng)講述了如下問題 ……” C 上述內(nèi)容的演示 說明排列順序 定義：利用數(shù)字或字母來說明所講 內(nèi)容的排列順序 實(shí)例： A “我要說明的第二個(gè)問題是 ……” B “因此我們必須： 1。盡快采取行動(dòng) ” C 以上內(nèi)容的演示 指出轉(zhuǎn)承啟合 定義：指明演講內(nèi)容正轉(zhuǎn)入一個(gè)新 的主題、細(xì)節(jié)層面等等。 實(shí)例： A “誠如上一位發(fā)言者哈德遜先生在前面所述 ……” B “這一點(diǎn)與我以前指出的論點(diǎn)密不可分 …… C “今天晚些時(shí)候，我將更深入一步的說明這一問題 ……” 聯(lián)系觀眾 /經(jīng)歷 定義：將本次演講與觀眾曾共同經(jīng)歷的事件或經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。 實(shí)例： A “你們大家都還記得上周進(jìn)行的銷售活動(dòng)的情況 ……” B “我知道你們當(dāng)中有人以前在討論這一問題時(shí)就已經(jīng)感覺出了這一點(diǎn) ……” C “鮑勃，當(dāng)你見到我的時(shí)候 ……” 說明好處 定義：將觀眾表達(dá)出的噓氣與本次演講所提供的解決方案聯(lián)系起來。 實(shí)例： A “我們的 MITREK FM雙向無線電對(duì)講機(jī)符合軍用標(biāo)準(zhǔn) 810C. 說明優(yōu)點(diǎn) 定義：說明某項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)的某項(xiàng)功能或特點(diǎn)能夠如何用來或可能用來協(xié)助 觀眾或使用者。 ” 采用視聽手段 實(shí)例與圖例 定義：以口頭、視覺、書面或其他方式提出