蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元-資料下載頁(yè)
2024-12-13 19:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)用畫圖列表的方法收集,整理信息,并在畫圖和列表的過(guò)程中,分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問(wèn)題的有效方法。的成功體驗(yàn),提高好數(shù)學(xué)自信心.。理簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題所提供的信息。教學(xué)內(nèi)容：教材第65～67頁(yè)。一本書(shū)元，18元可以買幾本?育，你能一下子看出周一上午第三節(jié)上什么課嗎？采用列表的策略。要求”小華用去多少元”圖中的哪些信息是有用的?學(xué)生說(shuō)，老師就在黑板上“隨意”板書(shū)相應(yīng)的數(shù)據(jù)“3. 這也就說(shuō)明小華和小明買同一種筆記本.出示第2個(gè)問(wèn)題“小軍買了多少本？”了解條件與問(wèn)題之間的關(guān)系。哪一摞有15本字典，哪一摞高度是504毫米。學(xué)生理清題意后自主列表，交流表格正。確后，獨(dú)立列式解答，交流反饋。
【正文】 可以直觀地顯示數(shù)量關(guān)系，這親就可以從中找到解題思路，甚至有時(shí)能使問(wèn)題的答案一目了然。 ⒉教學(xué)試一試 （ 1）出示試一試的題目 （ 2）同學(xué)們?cè)囍昧斜矸ㄕ页鼋Y(jié)果 （過(guò)渡：剛才蘋果樹(shù)的信息是多余的，如果老師換一問(wèn)題，請(qǐng)你們求蘋果樹(shù)比桃樹(shù)多多少棵，這時(shí)它還是多余條件嗎？請(qǐng)你們自己試著獨(dú)立列表計(jì)算） （ 3）指名說(shuō)說(shuō)解題思路，并出示列表。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們?nèi)匀挥檬裁捶椒▉?lái)幫助解決問(wèn)題？用列表的方法有什么好處？ 三 、組織練習(xí) 1題 (指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意，收集有用的信息，根據(jù)問(wèn)題整理表格，再分析數(shù)量關(guān)系解答。 ) 2．完成想想做第 2題 （對(duì)照?qǐng)D讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是光盤、軟盤、鼠標(biāo)，然后根據(jù)要解決的問(wèn)題分別找出相關(guān)的條件整理表格，再列式解答。啟發(fā)學(xué)生提出別的問(wèn)題。） 3. 完成想想做第 3題 （ 研讀教材 ：這題和例題以及“試一試”都不同，應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立解答，而不是當(dāng)作例題來(lái)教學(xué)，要相信學(xué)生通過(guò)列表整理具備獨(dú)立完成的能力，但是要提醒學(xué)生做題前要認(rèn)真讀題，理解題意。 列表后問(wèn)學(xué)生“共栽 120棵”和“各栽 120 棵”意思一樣嗎？） 四、全課小結(jié) 用哪些方法可以幫助我們解決問(wèn)題？列表的好處有哪些？ 五、布置作業(yè) 《評(píng)價(jià)手冊(cè)》第 54頁(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 解決問(wèn)題的策略（二） 桃 樹(shù) 3 行 每行 7棵 梨 樹(shù) 4 行 每行 5棵 3 7=21（棵） 4 5=20（棵） 20+21=42（棵） 答：桃樹(shù)和梨樹(shù)一共有 41 棵。 教后記 ： 我對(duì)教學(xué)的思考 喜歡也需要“理由”的 我設(shè)置了許多有關(guān)多余條件的練習(xí) ,讓學(xué)生從讀題就開(kāi)始感到”好多好煩” ,等他們的眉宇之間透露出這樣的信息時(shí)候 ,我再緩緩說(shuō)出 ,你們?yōu)槭裁床挥梦覀冏蛱斓牧斜碚淼姆椒▉?lái)做呢 ?當(dāng)他們很快報(bào)出答案后 ,我再問(wèn)他們 ,有人說(shuō)我們昨天的列表的方法好煩 ,今天看看怎樣 ?你還喜歡嗎 ? 孩子們的喜歡很簡(jiǎn)單 ,很純粹 ,要讓他們經(jīng)歷自己“喜歡的歷程”才會(huì)真正喜歡 ,并不是老師說(shuō)的就是好 ,要他們自己親自嘗一嘗的。
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