蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第八單元-全文預(yù)覽
【正文】 自己試著獨(dú)立列表計(jì)算） （ 3）指名說說解題思路，并出示列表。 （ 1）出示例題圖，指名學(xué)生說已知什么，求什么。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)用畫圖和列表的方法去解決問題。） 四、布置作業(yè) 《評(píng)價(jià)手冊(cè)》第 53頁(yè)，要求先列表再列式解答。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的解決問題的一種策略。 先出示學(xué)生們整理的表格，交流對(duì)不對(duì)，） （ 3）學(xué)生解答 （ 4）將兩次求出的結(jié)果填寫在書第 65頁(yè)上，引導(dǎo)觀察，你有什么發(fā) 現(xiàn)。 這時(shí)老師順勢(shì)引導(dǎo)：我們可采用什么方法？列表 ) (2)小組討論 :如何將有用的信息進(jìn)行整理 ? (3)全班交流 ,老師板書并進(jìn)一步講解。 教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生體會(huì)畫圖和列表的價(jià)值 ,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖和列表的方法去解決問題。 ⒉ 使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn) ,增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí) ,獲得 解決問題的成功體驗(yàn) ,提高好數(shù)學(xué)自信心 .。 教學(xué)目標(biāo) : ⒈ 使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中 ,初步體會(huì)用畫圖和列表的方法整理相關(guān)信息的作用 ,感受畫圖和列表是解決問題的一種策略會(huì)用畫示意圖或列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)際問題所提供的信息 ,會(huì)通過畫示意圖或列表的過程分析數(shù)量關(guān)系 ,尋找解決問題的有效方法。 教時(shí)安排 :共計(jì) 4 課時(shí) 學(xué)習(xí)用畫圖和列表方法整理信息 1課時(shí) 學(xué)習(xí)用畫圖和列表的方法直接尋找問題答案 1課時(shí) 單元測(cè)試練習(xí) 2 課時(shí) 解決問題的策略 (學(xué)習(xí)用畫圖和列表方法整理信息 ) 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 65～ 67 頁(yè)。 ) 二、教學(xué)新課 ⒈教學(xué)例題第 1個(gè)問 : (1)出示例圖 . 指名學(xué)生說圖意 提問 :圖中已知什么 ,要求什么 ?要求”小華用去多少元”圖中的哪些信息是有用的 ? (這樣 設(shè)計(jì)：你知道了什么？學(xué)生說，老師就在黑板上“隨意”板書相應(yīng)的數(shù)據(jù)“ 3本”“ 5 本”“ 18元”，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀憧戳诉@樣的板書有什么想法？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生覺得太亂了，看不清哪個(gè)數(shù)據(jù)是小明的，哪個(gè)數(shù)據(jù)是小華的。 2. 教學(xué)例題第 2 個(gè)問 : （ 1）出示第 2 個(gè)問題“小軍買了多少本？”提：解決這個(gè)問題，你打算用什么方法進(jìn)行整理？ （ 2）同學(xué)們整理所需的條件，并說說
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