蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案 第十單元-全文預(yù)覽
【正文】 寫得都比學(xué)生快，利用學(xué)生攀比的心理和好奇的心理，激發(fā)他們的興趣，感受改寫的好處。組織學(xué)生交流或查閱資料，了解更多的有關(guān)人體的其他數(shù)據(jù)。） 2．完成想想做做第 3～ 5題。） (4)完成想想做做第 1 題。） （學(xué)生試著讀讀再交流。 (1)說說現(xiàn)在我們已學(xué)習(xí)的數(shù)位有哪些。 五萬六千 四十二萬零八百 3．提問 :有沒有比這些大得多的 數(shù) ? 二、新課 1．認識億。 (2)一萬一萬地數(shù)，從七萬八千數(shù)到十二萬八千。 教學(xué)難點 ：通過不同寫法的比較，學(xué)會用萬或億作單位表示大數(shù)目。 第三課時 十進制計數(shù)法，用萬或億作單位表示大數(shù)目 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 91～ 93 頁 教學(xué)目標(biāo) ： ，使學(xué)生感受到生活和生成中還有比千萬更大的數(shù)，理解整億的寫法和讀法。 讓學(xué)生先擺一擺，同桌交流。 5題。及時糾正學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)中的錯誤。 (讓學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表 ,先說說各數(shù)的 組成 ,再讀一讀 ,鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法。 （ 3）組織交流。然后說說這個數(shù)是怎樣讀的 ? （先思考這個數(shù)由多少個萬和多少個一組成，再寫一寫，讀一讀。 提問 :這個數(shù)有多少萬和多少個一 ? （ 300 個萬和 4000 個一合起來是多少，再寫一寫、讀一讀。 讓學(xué)生說說這個數(shù)的組成。 2．小結(jié)：萬級數(shù)的讀法先用個級數(shù)的方法讀萬級數(shù)，在后面加讀一個萬字；寫萬級數(shù)時先用個級數(shù)的寫法寫萬級數(shù)，在后面加寫 4個 0。 教學(xué)重點 ：讓學(xué)生理解由若干個萬和若干個一組成的數(shù)的意義，掌握它們的組成及讀，寫方法。 在這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生普遍能知道數(shù)位名稱，會讀數(shù)，但是究竟十萬、百萬、千萬?? 萬級 個級 ?? （）位 （）位 （） 位 萬 位 千 位 百 為 十 位 個 位 有多大，估算一堆物品、一段路程、一個 體育場的座位等等，學(xué)生未必就能相對準(zhǔn)確估 計出來，所以我覺得在教學(xué)十萬、百萬、千萬的時候，除了借助計數(shù)器來學(xué)習(xí)，最好還要準(zhǔn)備一定的具體情景的數(shù)量圖片或者事務(wù)讓學(xué)生感知。 5題。 （組織學(xué)生撥珠數(shù)數(shù)幫助學(xué)生了解數(shù)的順序和數(shù)的實際意義。 讓學(xué)生獨立完成，然后說一說是怎樣讀寫的。 （ 5）讓學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)，同桌相互交流。 (板書課題 ) ，十萬，百萬 ，千萬。 教學(xué)重點 ：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，理解整萬數(shù)的讀寫 教學(xué)難點 ：理解億以內(nèi)的數(shù)位順序，建立正確的數(shù)感 教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) : 456 2893 9030 6004 ⒉ 板書 : 5436 提問 :(1)6 表示什么 ?3 表示什 么 ?4表示什么 ?5 表示什么 ? (2)5436 它們分別在哪一位上 ? 、十和百，百和千，每相鄰的兩個計數(shù)之間的進率是多少？ 二、新課 。 ⒌ 在教學(xué)中，注意不同學(xué)科知識的融合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。這樣由易到難、由簡到繁、由基本到復(fù)雜的認數(shù)規(guī)律，使學(xué)生深入探究的過程中，自主構(gòu)建自己的知識體系。 。 ⒉ 使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活及有關(guān)的操作活動，感受大數(shù)目的意義，會把整萬、整億的數(shù)，改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù) 。會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，以及含有億級和萬級的書。 二、教學(xué)內(nèi)容 教材第 86～ 99 頁 : 。 三、教學(xué)要求 ⒈ 在教學(xué)中 ，注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，逐步展開認數(shù)活動。 ⒋ 在教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)實生活的需要，重視估計，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 ，以及自主探索的意識和能力。 （ 3）今天我們就一起來認識像這樣比較大的數(shù)。 （邊撥邊數(shù)， 10個一萬 是十萬， 10個十萬是一百萬， 10 個一百萬是一千萬） （ 4）說明 :萬十萬百萬千萬都是計數(shù)單位。 2題。 三、練習(xí) 做做第 1題。 （ 2）比較：每組中的兩個數(shù)在讀時有什么異同之處？ （萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法相同，只要在萬級數(shù)的后面讀出一個“萬”字） ：（ 1）四十六，四十六萬，（ 2）八百七十，八百七十萬。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情景中的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)： 在認識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解由若干個萬和若干個一組成的 數(shù)的意義，掌握它們的組成及讀，寫方法，并更好地感受這些數(shù)的數(shù)值。然后交流。 提問 :這里撥的數(shù)是幾位數(shù) ?分別是哪幾位 ?這個數(shù)包括了幾個數(shù)級 ? (3)讓學(xué)生試著寫一寫，并讀出來。 （ 1）同學(xué)們撥出三百萬四千。 讓學(xué)生讀一讀這個數(shù)并寫出這個數(shù)。 （ 2）學(xué)生 們分別寫出和讀出各數(shù)。） 三、練習(xí) 1題。 （可讓學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表寫出各商品的價錢，然后交流反饋。 讓學(xué)生獨立完成后，相互交流及時糾正錯誤。 （注意對照數(shù)位順序表進行檢驗） 。 板書設(shè)計： 億以內(nèi)數(shù)的認識和讀寫 (2) 52395239 五千二百三十九萬五千二百三十九 3004000 三
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