蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換-資料下載頁
2024-12-13 11:50本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容第89頁～第90頁的例題1、練一練。對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：使學(xué)生掌握用“替換”的策略解決一些簡單問題的方法。前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法應(yīng)用題和列。方程解應(yīng)用題，在本課學(xué)習(xí)的過程中容易受到知識的負遷移，教師要在課堂上起到引導(dǎo)作用，引。導(dǎo)學(xué)生思考替換的方法、替換的依據(jù)。預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)：閱讀書本89-90頁的內(nèi)容，完成例題1，做練一練。閱讀的過程中有不明白的地方可以做一個問號。杯豆奶，大杯的容量是小杯的2倍，引導(dǎo)學(xué)生親歷感知“替換”。替換中你還想到了什么？之間的關(guān)系替換成一種物體。相當(dāng)于1杯牛奶的鈣含量。含量共計500毫克。示，并要求學(xué)生說出解題思路。來解題，選擇合適的替換方法。
【正文】 是什么？ ，交流，教師用大小盒做了一個演示，并且讓孩子閉上眼睛思考這個替換的過程，然后互相說一說。 方法一：把 2 個大盒換成 2 個小盒 。在學(xué)生交流中，教師穿插提問： ① 現(xiàn)在 7 個小盒還能裝下 100 個球嗎？為什么？ ②現(xiàn)在一共可以裝多少個？ 方法二：把 5 個小盒換成 5 個大盒。在學(xué)生交流中，教師穿插提問： ①現(xiàn)在 7 個大盒要都裝滿， 100 個球還夠嗎？為什么？ ②現(xiàn)在一共可以裝多少個？ 。 。 。 五 、當(dāng)堂檢測，評價反思。 （ 10 分鐘 ） 課堂作業(yè)：普通題《補充習(xí)題》第 69頁 拓展題《一課一練》對應(yīng)的思考題 物體換幾個物體”或“幾個物體換一個物體”，總量沒有變化。 差比關(guān)系：替換時，只能是“一個物體換一個物體”，但總量發(fā)生了變化。 在實際生活中如果遇到數(shù)學(xué)難題時，不要畏懼，合理選擇策略，“化難為易，化繁為簡”，難題一定會迎刃而解的。
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