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蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 解決問題的策略——替換-預(yù)覽頁

2025-01-14 11:50 上一頁面

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【正文】 6 個小杯和 1 個大杯,正好倒?jié)M。 :把什么替換成什么?替換的依據(jù)是什么?從這樣的替換中你還想到了什么? ,給學(xué)生直觀形象的印象。 根據(jù)剛才的兩種思路讓學(xué)生自選一種喜歡方法進(jìn)行計(jì)算,教師指名解法不同的兩名學(xué)生板書,并讓其再說說自己的解題思路。 。 ( 6 分鐘 ) :來段廣告圖片,輕松一下。 示,并要求學(xué)生說出解題思路。 四、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)模型。 集體交流時注意提問球的總數(shù)發(fā) 生了怎樣的變化? 提問:與例 1 相比,有什么不同的地方?“每個大盒比小盒多裝 8 個”這句話你是怎么理解的? 【板塊五】 教師總結(jié)明確: 倍比關(guān)系:替換時,可以是“一個5 個大盒,球的總數(shù)發(fā)生了什么變化?嘗試解決。在學(xué)生交流中,教師穿插提問: ① 現(xiàn)在 7 個小盒還能裝下 100 個球嗎?為什么? ②現(xiàn)在一共可以裝多少個? 方法二:把 5 個小盒換成 5 個大盒。 五 、當(dāng)堂檢測,評價反思。
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