蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 解決問題的策略——替換-預(yù)覽頁
【正文】 6 個(gè)小杯和 1 個(gè)大杯，正好倒?jié)M。 ：把什么替換成什么？替換的依據(jù)是什么？從這樣的替換中你還想到了什么？ ，給學(xué)生直觀形象的印象。 根據(jù)剛才的兩種思路讓學(xué)生自選一種喜歡方法進(jìn)行計(jì)算，教師指名解法不同的兩名學(xué)生板書，并讓其再說說自己的解題思路。 。 （ 6 分鐘 ） ：來段廣告圖片，輕松一下。 示，并要求學(xué)生說出解題思路。 四、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。 集體交流時(shí)注意提問球的總數(shù)發(fā) 生了怎樣的變化？ 提問：與例 1 相比，有什么不同的地方？“每個(gè)大盒比小盒多裝 8 個(gè)”這句話你是怎么理解的？ 【板塊五】 教師總結(jié)明確： 倍比關(guān)系：替換時(shí)，可以是“一個(gè)5 個(gè)大盒，球的總數(shù)發(fā)生了什么變化？嘗試解決。在學(xué)生交流中，教師穿插提問： ① 現(xiàn)在 7 個(gè)小盒還能裝下 100 個(gè)球嗎？為什么？ ②現(xiàn)在一共可以裝多少個(gè)？ 方法二：把 5 個(gè)小盒換成 5 個(gè)大盒。 五 、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思。
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