青島版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案-資料下載頁
2024-12-13 11:44本頁面
【導(dǎo)讀】，掌握通分的方法，并能利用通分比較分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小。、解決實(shí)際問題的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。交流時重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出兩種特殊情況求最小公倍數(shù)的方法。教師出示口算卡，學(xué)生口答?；ベ|(zhì)關(guān)系的直接乘；倍數(shù)關(guān)系的大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時說說根據(jù)什么填寫的。學(xué)生先觀察分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，然后再比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？使學(xué)生明確這三種思路，都能把新問題轉(zhuǎn)化成已。7，分一分，填一填。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，最后進(jìn)行三個分?jǐn)?shù)的大小比較。，培養(yǎng)環(huán)保意識。局限性；第2種較麻煩；第3種比較適用。先指生說，在同位相互說說。
【正文】 修 157 千米，第二天修 125 千米，還剩 107 千米。 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 這條水渠修成后長多少千米？ 4. 學(xué)校運(yùn)來92噸 沙子。砌墻用去 它的52，修運(yùn)動場用去 它的92，還剩 它的幾分之幾沒有用？ 課堂總結(jié) ：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 全班交流。 課后反思 板書設(shè)計 ： 課題 ： 回顧整理 節(jié)次： 37 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 對本單元所學(xué)知識進(jìn)行全面回顧，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)整體的把握。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。 幫學(xué)生形成良好的知識建構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn) ： 對本單元所學(xué)知識進(jìn)行全面回顧，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)整體的把握。提高學(xué)生運(yùn)用知識的熟練程度。 教學(xué)難點(diǎn) ： 使學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)整體的把握，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)過程： 教學(xué)程序及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 一、 回顧所學(xué)知識。 同學(xué)們，最近的學(xué)習(xí)中我們一直在關(guān)注有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問題。同時，我們也學(xué)到了很多與分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識，想一想本單元你學(xué)習(xí)了 哪些知識？ 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)： （ 1）什么是通分，通分有什么用處？你能舉例說明嗎？ 小結(jié)：通分很有用，它既可以幫助我們比較異分母分?jǐn)?shù)的大小又可以幫我們做異分母分?jǐn)?shù)加減法。 （ 2）比較異分母分?jǐn)?shù)的大小只有通分這一種方法嗎？ （ 3）哪位同學(xué)可以說一道異分母分?jǐn)?shù)的加減法算式？ 教師選典型性題目請學(xué)生說 該怎樣計算？ 小組討論后學(xué)生匯報 ： 通分，公分母，異分母分?jǐn)?shù)比較大小，異分母分?jǐn)?shù)加減法。 學(xué)生舉例說明，不明確的其他學(xué)生作補(bǔ)充。明確異分母分?jǐn)?shù)比較大小，做加減法都需要用到通分。 學(xué)生舉例說明還有那些方法可以比 較異分母分?jǐn)?shù)的大小。如： 1/2和 1/3分子相同，分母越大分?jǐn)?shù)就越小；借助中間分?jǐn)?shù)為參照進(jìn)行比較等等。 學(xué)生說，教師板書，異分母分?jǐn)?shù)的加減算式或是混合運(yùn)算的算式。 二 、練習(xí)設(shè)計 基本練習(xí)： 。 學(xué)生先觀察分子、分母的特點(diǎn)，再確定方法，進(jìn)行比較大小。 43○ 127 45○ 125= 125○ 87 54○ 65 75○ 118 709 ○ 103 學(xué)生根據(jù)分母、分子的特點(diǎn)，選擇是用通分還是變成同分子分?jǐn)?shù)比較大小。 發(fā)展練習(xí) ： 計算 （用你喜歡的方法計算） ： 41 ＋ 31 ＋ 43 2524 － 103 － 51 43 281 +143 1218 （ 72 +218 ） 43 143 1411 +41 43 127 +45 125 = 綜合練習(xí)： 116 頁，小華已經(jīng)看了 全書的 143 ，沒有看的是全書的幾分之幾？ 85 鋪千米，第二天鋪路 43 千米，第三天比前兩天鋪的總數(shù)少 85 千米，第三天鋪路多少千米？ 子，砌花壇用去 85 噸，修路用去 43 噸，還剩下 85 噸，這批石子原有多少噸？ 4. 學(xué)校運(yùn)來一批石子 重 85 噸，修路用去 這批石子的 43 ，還剩下這批石子 獨(dú)立完成，集體訂正時說說比較的方法。 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 的幾分之幾？ 35 分鐘，復(fù)習(xí)用去61小時，講新課用去41小 時，其余的練習(xí)，練習(xí)用多少小時？ 6. 一節(jié)數(shù)學(xué)課共127 小時，復(fù)習(xí)用去他的61，講新課用去 他的31小時，其余的練習(xí)，練習(xí) 用去他的幾分之幾 ？ 800 米賽跑比賽中，用同樣的時間，小紅跑了 43 米， 李娜跑了75米， 誰跑在前面？ 200 米賽跑比賽中，小紅跑了 53 分鐘 ， 李娜跑了 74 分鐘 ， 誰跑得快？ 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 獨(dú)立完成，集體訂正。 課堂總結(jié) ：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 全班交流。 課后反思 板書設(shè)計 ：
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