青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊教案-資料下載頁
2024-11-19 04:00本頁面
【正文】 眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。第1課時(shí)【教學(xué)過程】一、解讀情境，提出問題談話：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，這是家長和社會(huì)非常關(guān)注的問題。請(qǐng)看來自《中國青少年研究中心》的研究報(bào)告（多媒體出示118頁情境圖）。讀一讀，從這份報(bào)告中你都知道了什么，能提出什么問題？（引導(dǎo)大家提出“我們這些中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？”）二、合作探究，解決問題（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)調(diào)查表。談話：怎樣才能知道中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導(dǎo)大家明白要知道是不是提前了就要進(jìn)行比較）要比較就需要調(diào)查大量的數(shù)據(jù)，為了記錄數(shù)據(jù)我們就要制作調(diào)查表，想一 想，怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表？。談話：你打算怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表？（引導(dǎo)大家明確調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查的內(nèi)容）（出示調(diào)查表）這樣制作可以嗎？為了便于我們今天的研究我提前對(duì)45名學(xué)生和家長進(jìn)行了 調(diào)查。請(qǐng)看屏幕（補(bǔ)充數(shù)據(jù)）。（二）整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。，提出問題。談話：比一比兩張調(diào)查表，看看學(xué)生患近視的年齡是不是提前了？（引導(dǎo)大家體會(huì)看原始的調(diào)查表數(shù)據(jù)太亂，不便于比較）談話：原始的調(diào)查表太亂，怎么樣整理這些數(shù)據(jù)才能便于比較呢？先自己想想，再與同位說說。談話：你打算怎樣整理數(shù)據(jù)？（統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖）這樣設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)大家在比較的過程中，體會(huì)調(diào)查表中餓數(shù)據(jù)太亂，不便于直接比較，從而感受整理數(shù)據(jù)的必要性。] ，探索方法。談話：老師這里有一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，咱們一起來整理整理好嗎？（師生共同整理填寫統(tǒng)計(jì)表）根據(jù)這個(gè)表格中的數(shù)據(jù)比一比，中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導(dǎo)大家根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)比較、分析，作出判斷）談話：剛才我們是用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整理的，用統(tǒng)計(jì)圖怎樣整理更便于我們比較觀察呢？先自己想一想，有了方法開始整理，整理完了和你的同位交流交流。，學(xué)習(xí)方法。談話：中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了？你是怎樣整理的？（大家可能出現(xiàn)單式和復(fù)式兩種不同的整理方法，應(yīng)著重引導(dǎo)大家在交流比較的過程中，認(rèn)識(shí)到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)），優(yōu)化方法。談話：剛才大家用兩種方法進(jìn)行了整理，想一想，要解決這個(gè)問題用哪種更便于比較？為什么？ ，完善方法。（根據(jù)大家制圖的情況，補(bǔ)充完整，完善方法。）這樣設(shè)計(jì)的目的讓大家獨(dú)立思考，探索方法，合作交流，學(xué)習(xí)方法，比較評(píng)價(jià)，優(yōu)化方法。有利于大家經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)、作出決策的過程，自主地學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用和制作方法。] 2三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展課本自主練習(xí)第3題，鞏固看圖的方法，提高大家分析數(shù)據(jù)的能力。談話：大家喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？知道小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些項(xiàng)目嗎？（引導(dǎo)大家了解小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一般有：短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球和中長跑等項(xiàng)目）如果老師要知道1班和2班，在比賽中哪些項(xiàng)目占優(yōu)勢，我應(yīng)該選擇什么樣的統(tǒng)計(jì)圖？為什么？（1）獨(dú)立解答。（出示題目引導(dǎo)大家獨(dú)立解答）（2）班內(nèi)交流。課本第129頁，“我學(xué)會(huì)了嗎”的第1題。目的是讓大家再一次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，在實(shí)踐中鞏固調(diào)查表及復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，提高統(tǒng)計(jì)能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。]四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理今天我們學(xué)習(xí)了什么？設(shè)計(jì)調(diào)查表和繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該注意什么？第2課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示我國中小學(xué)生和家長患近視的年齡情況，能說說復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用嗎？這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。二、深化練習(xí)：（一）基本練習(xí)：。談話：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，應(yīng)注意那些問題？大家交流（整理數(shù)據(jù),寫明標(biāo)題，時(shí)間，用不同的顏色）2.（課件出示）2003年我國對(duì)部分國家和地區(qū)貿(mào)易情況統(tǒng)計(jì)表。①我國對(duì)外出口額最多的是哪個(gè)國家，進(jìn)口額最多的是哪個(gè)國家？ ②我國與哪個(gè)國家的貿(mào)易出口額大于進(jìn)口額？（1）獨(dú)立解答。談話：怎樣才能讓大家清楚地找到答案呢？先在先在小組里說說。（2）班內(nèi)交流.。談話：用什么方法表示這些數(shù)據(jù)，才能讓大家看起來更清楚？（體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)—便于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀的比較）(二)變式練習(xí): 。(1)大家獨(dú)立自主完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(2)班內(nèi)交流:哪個(gè)月收到的普通郵件最多?哪個(gè)月的電子郵件最多?(3)談話：你還能提出什么問題?大家提出問題，指明大家回答問題。（1）大家獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（2）集體交流：A停車場共停車多少輛？（讓大家明白在統(tǒng)計(jì)圖中也能用計(jì)算解決實(shí)際問題，以便大家提出更多的數(shù)學(xué)問題。）（3）談話：你還能提出什么問題？（引導(dǎo)大家既可提出根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖直接回答的問題，也可提出用計(jì)算方法來解決的實(shí)際問題，與前面學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來）對(duì)大家提出的有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題逐一解決。（三）實(shí)踐練習(xí)：：課前老師讓咱們同學(xué)調(diào)查本校低年級(jí)和高年級(jí)同學(xué)最喜歡的課外讀物情況，我們最好把它制作成（復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖），而要制作成統(tǒng)計(jì)圖，我看有些同學(xué)收集的數(shù)據(jù)雜亂，應(yīng)該首先（整理成統(tǒng)計(jì)表,注意作好數(shù)據(jù)的整理核對(duì)）。，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作成統(tǒng)計(jì)圖。、高年級(jí)大家喜歡科普讀物的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：分析調(diào)查結(jié)果，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（實(shí)踐練習(xí)目的是讓大家再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，培養(yǎng)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)手段解決問題的能力，逐漸形成統(tǒng)計(jì)觀念。）:把調(diào)查結(jié)果與自己的讀書情況進(jìn)行對(duì)比,、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
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