人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-12-13 11:38本頁面
【導(dǎo)讀】人教版實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)”。依據(jù)新課標(biāo)，緊扣新教材，立足學(xué)生實(shí)際，把握時(shí)代脈搏，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，滲透新課程理念，采用自主、合作、探究的方式進(jìn)行教學(xué)。通過觀察整理、小組探索、歸納比較等方法，來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也感受人生的美好。師生各準(zhǔn)備寫有0—9的數(shù)字卡片若干張、幻燈片。打好基礎(chǔ)，另一方面引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入到課堂中來。（指名幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)，對(duì)有價(jià)值的資料給。難，17923名同胞失蹤。讓兩名學(xué)生用數(shù)字卡片把這兩個(gè)數(shù)字貼在數(shù)位順序表中。學(xué)生之間互相補(bǔ)充大數(shù)的讀法。元，捐贈(zèng)物資折合人民幣一百零七億一千六百萬元。間互相補(bǔ)充，教師注意強(qiáng)調(diào)0的占位作用。教師對(duì)這些情況予以表揚(yáng)。形成自我反思的意識(shí)?！冀毯蠓此肌綌?shù)學(xué)課并非枯燥的數(shù)字迷宮，只要充分利用資源，扎根學(xué)生的生活，
【正文】 大數(shù)，分級(jí)以后讀給同學(xué)聽，并把讀法寫在本子上。反復(fù)練習(xí)幾次后，每組抽二人讀自己擺的數(shù)，另一組二人到黑板上寫數(shù)，集體判斷正誤，然后兩組同學(xué)互換角色進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)游戲。游戲結(jié)束后，教師對(duì)兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ？ “ 7”和三個(gè)“ 0”組成，并讀出兩個(gè)“ 0”的數(shù)，我寫作（ ） 4 和 2 之間， 2 和 7 之間分別添上幾個(gè) 0，使我讀 作四千萬零二百零七。我應(yīng)寫作（ 4 2 7）。 0—— 8 這九個(gè)數(shù)字組成的，并且符合下面條件：（ ）≈ 8 億（保留整數(shù)位） 我可能是（ ）、（ ）?? 〖 設(shè)計(jì)意圖 〗本環(huán)節(jié)充分利用教具學(xué)具，使枯燥的數(shù)字教學(xué)活起來，讓數(shù)字在動(dòng)態(tài)的演示過程中新鮮活潑，充滿生機(jī)，讓學(xué)生在手、口、眼、耳等多種感官共同參與的游戲中鞏固知識(shí)，提高興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在游戲中，教具和學(xué)具的使用也到位，較好的落實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，而且能做到化難為易，融會(huì)貫通。 五、 全堂總結(jié) 師：這節(jié)課 你有什么收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)的怎么樣？（指名說一說，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。） 〖 設(shè)計(jì)意圖 〗本環(huán)節(jié)既概括了學(xué)生總結(jié)概括能力、語言表達(dá)能力，又可以幫助學(xué)生形成自我反思的意識(shí)。 〖 教后反思 〗數(shù)學(xué)課并非枯燥的數(shù)字迷宮，只要充分利用資源，扎根學(xué)生的生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同樣會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)、享受生活，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想品德教育。
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