人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案垂直與平行1-資料下載頁(yè)
2024-12-13 18:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。識(shí)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。課件，水彩筆，尺子，三角板，小棒，長(zhǎng)方形的紙等。誰(shuí)這金箍棒最大的特點(diǎn)是什么？可以變?。豢梢宰冮L(zhǎng)，又可以變短。）對(duì)，它具有我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的直線(xiàn)的特點(diǎn)，可以。向兩端無(wú)限伸長(zhǎng)變化，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)大家靜靜地想象一下，如果把這個(gè)面擴(kuò)大、再擴(kuò)大，它是什么樣子的？1．小組匯報(bào)分類(lèi)情況。另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。
【正文】 用，深化對(duì)垂直與平行的理解 1． 生活中到處都有垂直與平行的現(xiàn)象，在教室里你們能找出互相平行的兩條直線(xiàn)嗎？再找出互相垂直的兩條直線(xiàn)？ (可以讓學(xué)生出來(lái)指劃 ) 2． 我們?cè)倏纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有這樣的現(xiàn)象嗎？（出示主題圖） 3． 判斷題。 (對(duì)的打上 √ 錯(cuò)的打上 ) （ 1） 不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)？ ( ) （ 2） 直線(xiàn) A 與直線(xiàn) B 互相平行，那么，我們說(shuō)直線(xiàn) A 是 直線(xiàn) B 的 平行線(xiàn) ( ) （ 3）兩條直線(xiàn)相交成直角，我們就說(shuō)這兩條直線(xiàn)垂直。（ ） 五、拓展、延伸，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 。 師：在生活中我們 經(jīng)常 用到平行與垂直，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？ 1． 同學(xué)們，你們能從老師的名字里找到垂直與平行的現(xiàn)象嗎？（生高興地發(fā)現(xiàn)知識(shí)），我們 學(xué)過(guò)的漢字里還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，與你的同桌一起找找，體驗(yàn)一下平行與垂直帶給中國(guó)漢字的美吧！ 2． 擺小棒游戲。 六、回顧、整理，總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程 師： 同學(xué)們，你覺(jué)得這節(jié)課里有什么收獲？
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