人教新課標四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)的意義1-資料下載頁
2024-12-13 00:21本頁面
【導讀】、分數(shù)、小數(shù)是有聯(lián)系的，進行辯證唯物主義教育。整數(shù)的計數(shù)單位有。把1米平均分成100份，每份是米，有關知識，今天，我們要認識一種新數(shù)，①拿出米尺，量桌子、黑板的邊。師：用米作單位，不夠1米怎么辦？⑤指圖上3分米處。③指1份、6份、13份所在的位置。教材第51頁“做一做”。教材第55頁練習九第1題。小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一，百分之一，千分之一，?每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是l0。步了解了小樹的產(chǎn)生和意義。
【正文】 分之一，百分之一，千分之一，?分別寫作 ，,? 師：每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少？ 生：每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是 l0。 三、鞏固運用，深化提高 。 教材第 51 頁“做一做”。 。 教材第 55 頁練習九第 1 題。 。 教材第 55 頁練習九第 2 題。 四、總結(jié)提升。 通過這節(jié) 課學習，請你說說小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？什么叫小數(shù)？ 作業(yè)設計：課堂作業(yè)本 板書設計： 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 分母是 10,100,1000,?的分數(shù)可以用小數(shù)表示。 小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一，百分 之一，千分之一，?分別寫作 ， ,? 每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是 l0。 課后反思：教學是考慮到學生對長度單位比較熟悉，本節(jié)課選用了米尺作為消暑意義的直觀教具，以長度單位為例說明小書實質(zhì)上是十進分數(shù)的另一種表示形式，讓學生初步了解了小樹的產(chǎn)生和意義。
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