人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化1-資料下載頁
2024-12-11 14:23本頁面
【導(dǎo)讀】使學(xué)生通過探究理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。使學(xué)生學(xué)會(huì)研究問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生合作探究與反思的能力。在數(shù)字不變的情況下，要想改變？關(guān)于這個(gè)內(nèi)容你想了解什么？訂正后提問，這四個(gè)數(shù)有什么相同特點(diǎn)？，并將移動(dòng)的方向和得到的結(jié)果記錄下來。評(píng)價(jià)一下哪組寫得好？哪組來給其它組出手勢，同學(xué)判斷。2．把，手勢表示？知道原數(shù)擴(kuò)大后可能是多少嗎？、、9、你們得出的三個(gè)數(shù)一樣嗎？右移一位、右移兩位、右移三位、你們又有什么發(fā)現(xiàn)了？可以借助什么單位研究？右移一位～擴(kuò)大10倍50毫米是5毫米的10倍。把59縮小到它的（）是?？磥斫裉炷銈兪斋@不小，在小組里說說你的收獲。
【正文】 到它的 1/10和縮小到它的 1/100。 2． 填空 （ 1）把 （ ） 倍是 62。 （ 2）把 59縮小到它的（ ）是 。 （ 3） （ ），原數(shù)擴(kuò)大了（ ）倍。 （ 4） ，原數(shù)就（ ）。 1. ，原來的數(shù)就縮小到了它的 1/1000。 （ ） 2． 1000倍是 。 ( ) 3． 把一個(gè)數(shù)縮小到它的 1/10，就要把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。（ ） 4． 觀察三個(gè)數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的變化關(guān)系嗎？ 38 看來今天你們收獲不小，在小組里說說你的收獲。
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