北京版四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)點移動-資料下載頁
2024-12-12 23:15本頁面
【導讀】 1．理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律； 3．教育學生養(yǎng)成細致認真的學習習慣。 在總結(jié)、歸納“規(guī)律”的過程中，培養(yǎng)學生的概括能力。熟練運用“規(guī)律”解決問題。電腦輔教軟件，實物投影，填數(shù)用表，數(shù)學卡片和一個鈕扣?！ 】催@個表，說明哪兩個數(shù)位間進率是10，或者進率是100？ “.”向左移一位，。今天我們就一起研究這個問題。(一)下面我們以小組合作的方法研究這個問題。 1．、兩位、三位，在畫成毫米比較一下，看小數(shù)的大小有什么變化?！ ?．獨立思考：→8m，？ 小數(shù)點右移一位，原數(shù)擴大10倍?！ ?．老師板書“右移擴”。 4．同組互相說其他道理。  2．小組熟讀規(guī)律?！ ?06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫。重視小數(shù)大小的變化過程，應(yīng)該增強數(shù)據(jù)量，讓學生在大量的數(shù)據(jù)面前感知小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，內(nèi)容就更加豐富了，學生很容易說出規(guī)律。
【正文】 點時要注意添0去0的問題。四、鞏固練習。(一)選擇正確答案的序號，填入( )中： 1．，小數(shù)點應(yīng)向 ?。? ） 1．左移二位 2．右移二位 2．，小數(shù)點應(yīng)向 ?。? ）1．左移二位 2．右移二位(二)把下面小數(shù)中的小數(shù)點去掉，原數(shù)的大小有什么變化？ 教學反思：通過教師的引導，學生掌握了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，在整個學習研究活動中，提高了學生觀察、操作、概括、總結(jié)，思維能力等能力。重視小數(shù)大小的變化過程，應(yīng)該增強數(shù)據(jù)量，讓學生在大量的數(shù)據(jù)面前感知小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，內(nèi)容就更加豐富了，學生很容易說出規(guī)律。
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