北京版四年級下冊數(shù)學教案 小數(shù)點移動-全文預覽
【正文】 么變化？ 教學反思：通過教師的引導，學生掌握了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，在整個學習研究活動中，提高了學生觀察、操作、概括、總結，思維能力等能力?！ ?1)，為什么不寫成06？板書：06 (06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫?！ ?．老師概括并板書“左移縮”?！ ?．→，縮小10倍？還可以怎樣想？ 4．同組互相說其他道理。(二)1．還有沒有不同的移動方法？ 出示例6 、兩位和三位，把得到的新數(shù)填在下面的括號里。 7．根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點右移，原數(shù)怎樣變化？ 小數(shù)點右移一位，原數(shù)擴大10倍?！ ?m原數(shù)擴大
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