【導(dǎo)讀】、減法的意義,掌握計(jì)算法則;使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則,進(jìn)行小數(shù)加、減法筆算和口算。«童話故事»比«科學(xué)家的故事»貴多少元?、一本詞典,我給50元應(yīng)找回多少元?從學(xué)生喜愛的引入,貼切近學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主提問,教師及時(shí)捕捉問題,提供信息,引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望。對于價(jià)錢問題,小數(shù)末尾的“0”可去也可不去。解決身邊的問題,體會(huì)新知識(shí)源于生活,服務(wù)于生活。地提出問題、列出算式。從熟悉的“生活”情景引發(fā)問題,學(xué)生的探索必然是積極主動(dòng)的,發(fā)揮學(xué)生。是簡單的數(shù)學(xué),而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西,使數(shù)學(xué)變得容易!