人教新課標二年級下冊數(shù)學教案銳角和鈍角1-資料下載頁
2024-12-13 00:47本頁面
【導(dǎo)讀】能力和抽象能力，進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。會提出問題并運用一定的策略解決問題，初步形成評價意識。生活中處處有數(shù)學。課件展示游樂園圖。2．復(fù)習角的特點。統(tǒng)一的分類標準。②以小組為單位，按照商量好的分類方法進行分類，分完坐好。小組合作開展活動，教師參與合作，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)、糾正。反饋各小組的分類情況，學生可能出現(xiàn)以下幾種分類結(jié)果。②按照角的大小分為三類：直角為一類，比直角大的為一類，比直角小的為一類。組織學生進行現(xiàn)場驗證，如發(fā)現(xiàn)錯誤給予糾正。學生獨立完成，教師與有困難或有質(zhì)疑的學生進行個別交流。
【正文】 個別交流。 4. 創(chuàng)造角。 以小組為單位用自己手邊的材料來創(chuàng)造直角 、 銳角和鈍角，比一比 、 看一看， 哪 個組的同學最有創(chuàng)意。 5．畫銳角和鈍角。 （ 1）請學生選擇一些自認為有用的工具，分別在畫紙上畫出一個銳角和一個鈍角。 （ 2）展示部分學生的作品，并請學生演示選擇的工具和畫的過程以及方法 ， 學生可能出現(xiàn)的情況有： A．選擇直尺，根據(jù)銳角和鈍角的特點直接畫。 B．選擇三角板上已有的銳角，描邊畫。 C．選擇實物上（或活動角）的銳角和鈍角，描邊畫。 D．用兩塊（或多塊）三角板拼在一起，找到其中的鈍角，描邊畫。 6．展示學生的簡筆畫作品，并讓學生互相介紹分別用了哪些角。 四、評價總結(jié)。 師：通過今天對角的進一步學習，你們又有什么新的收獲？全課結(jié)束。
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