人教新課標二年級下冊數(shù)學教案 銳角和鈍角 1-預覽頁
【正文】 處有數(shù)學。 課件展示游樂園圖 。 師：能不能把你剛才用手表示的三個大小不同的角分別畫在三張紙上 ？ 3. 分一分。 （ 3）反饋各小組的分類情況，學生可能出現(xiàn)以下幾種分類結果。 4. 銳角和鈍角的含義。 （ 1）每個學生用活動角先表示直角，再表示銳角，同時交流是怎樣操作的，得出：把直角的張口變小就是銳角 ， 銳角是尖尖的。 （ 1）課件出示路燈 、 吊車等實物。 老師指名回答并相應的提問，你是怎樣知道的？引導學生思考，得出：用三角板的 直角來驗證。 學生獨立完成，教師與有困難或有質疑的學生進行個別交流。 （ 1）請學生選擇一些自認為有用的工具，分別在畫紙上畫出一個銳角和一個鈍角。 D．用兩塊（或多塊）三角板拼在一起，找到其中的鈍角，描邊畫。
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