人教新課標二年級下冊數(shù)學教案銳角和鈍角1-免費閱讀
【正文】 D．用兩塊（或多塊）三角板拼在一起，找到其中的鈍角，描邊畫。 學生獨立完成，教師與有困難或有質疑的學生進行個別交流。 （ 1）課件出示路燈 、 吊車等實物。 4. 銳角和鈍角的含義。 師：能不能把你剛才用手表示的三個大小不同的角分別畫在三張紙上 ？ 3. 分一分。 4. 通過實踐活動，使學生獲得成功的體驗，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設，感受生活中處處有數(shù)學。 【教學重、難點】 能辨認銳角和鈍角；能 區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。 （ 1）課件出示活動要求： ① 4 個人為一小組，在分類之前， 組織小組成員之間互相商量分類方法，在小組內得出統(tǒng)一的分類標準。 師：像你們這樣根據(jù)大小可 以把角分成三類：以直角為標準，比直角小的角叫做銳角；而像這樣的角，叫做鈍角，鈍
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