人教新課標二年級下冊語文教案草3-資料下載頁
2024-12-13 00:45本頁面
【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的野草。2．生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課本中的五首古詩。同學(xué)們還會背嗎？《畫雞》，誰背給大家聽一聽？2．畫出課文中的生字讀一讀，再放進句子里讀正確?！霸笔菍拸V的野地。（讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。講述生長的原因，地里的草根還在。指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。3．用“春風(fēng)”說一句話。用“原、歲、吹、火”口頭組詞。1．師簡單介紹并范讀。船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。
【正文】 在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。 三、抄寫生字（完成課后練習(xí) 2） 四、鞏固練習(xí)（完成課后練習(xí) 4） 1．指導(dǎo)：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎？ 2．各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。 3．指名（多人）讀一讀，了解默寫的情況。 4．集體背誦古詩。 五、補充閱讀白居易的 《池上》 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。 1．師簡單介紹并范讀。這首詩中，詩人描寫一個小孩獨自撐著小船去采蓮蓬的情景，回來時小船把浮萍分開，船后留下一道行船的痕跡。 2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。教師也可作簡筆畫，幫助學(xué)生了解詩意。
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