人教新課標四年級上冊音樂教案田野在召喚-資料下載頁
2024-12-13 00:23本頁面
【導讀】音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對大自然的熱愛。唱名的音高音位。，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。知道大利的少年是以怎樣的心情去旅游？，聽教師范唱曲調(diào)。前8小節(jié)由兩個樂句組成問：這兩個曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點？里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？學生自學第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導。教師指揮，學習前8小節(jié)。完整地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。學生在教師的指導下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊。樣的情緒與情景。共同評價與表揚，
【正文】 ，注意弱起拍的附點節(jié)奏。 （ 6）完整地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。 (1) 用 la 來哼唱二聲部合唱，注意聲部和諧 (2) 低聲部仍然用 la 來哼唱，高聲部朗誦歌 詞問：想象一下，低聲部表達了怎樣的情緒與情景。 (3) 二聲部的學生在教師的指導下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊 (4) 有感情地放聲歌唱 三、表演歌曲（創(chuàng)造與實踐） 分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩，再展示各組的創(chuàng)造成果，大家共同評價與表揚， 四、小結(jié)學習： 大自然給我們帶來了生機，田野活動給了我們許多在課堂上學不到的內(nèi)容。您好！大自然。 教學后記： 這是一首活潑歡快的歌曲，在學習的過程中，著重加強學生的創(chuàng)編動作的能力，培養(yǎng) 了學生的創(chuàng)作能力，在教學過程中，學生認識了四分休止符，并能準確的運用在歌曲的演唱中，通過學習學生能運用感情來演唱歌曲，并能唱出歌曲的歡快、活潑的感情。
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